"Jeśli istnieje książka, którą bardzo chciałbyś przeczytać, ale nie została jeszcze napisana, to musisz napisać ją sam"

Toni Morrison

Niedawno uczniowie klasy 3B mieli okazję wcielić się w prawdziwych pisarzy. Każdy uzbroił się w pióro oraz swoją kreatywność. Ograniczała ich tak naprawdę jedynie ich własna wyobraźnia. Za zadanie mieli dokończyć opowiadanie, które rozpoczyna się tak:

Julka codziennie skreślała w kalendarzu dni, które pozostały do szkolnego balu karnawałowego. W końcu, gdy nadszedł ten długo oczekiwany dzień, dopadła ją grypa. Dziewczynka była zrozpaczona, ale spotkała ją miła niespodzianka …

Zadanie wydaje się łatwe, w końcu codziennie coś wymyślamy i o czymś myślimy. Jednak złożenie tego co mamy w głowie w jedną spójną całość i zapisanie tego wcale nie jest dla wszystkich takie łatwe. Dodatkowo trzeba pamiętać o ortografii i trzymać się określonego początku historii.

Jak można przewidzieć 21 uczniów napisało 21 cudownych i różnych historii. Najbardziej zaskakujące, kreatywne i ciekawe opowiadania zostały wyróżnione.

Kto wie może kiedyś będziemy mogli przeczytać prawdziwą książkę jednego z naszych uczniów….

Justyna Łuszczyńska

W drugim semestrze roku szkolnego w klasie I a jest realizowany międzynarodowy program promocji zdrowia psychicznego, który kształtuje i rozwija umiejętności psychospołeczne u małych dzieci w wieku 5-8 lat. Jest to cykl 24 spotkań, realizowanych przez nauczyciela - terapeutę. Uczy różnych sposobów radzenia sobie z trudnościami i wykorzystywania nabytych umiejętności w codziennym życiu oraz doskonali relacje dzieci z innymi ludźmi. Nie koncentruje się on na dzieciach z konkretnymi problemami czy trudnościami, ale promuje zdrowie emocjonalne wszystkich małych dzieci. Program został zbudowany na założeniu, że małe dzieci można nauczyć radzenia sobie z problemami i trudnościami, dzięki czemu będą lepiej funkcjonować w młodości i w życiu dorosłym, korzystając z tych umiejętności. Wiek 5-7 lat, to okres rozwojowy, któremu towarzyszy wiele zmian, ogromne tempo uczenia się i nabywania nowych kompetencji. Jest to również etap przekraczania progu szkolnego. Program „Przyjaciele Zippiego” uczy dzieci, jak radzić sobie ze zmianami i wyzwaniami, jak rozwiązywać konflikty i dobrze funkcjonować w grupie. Jest to jedyny program, w którym z małymi dziećmi rozmawia się na temat śmierci i uczuć, jakie towarzyszą nam w sytuacji utraty kogoś bliskiego. Program pokazuje także, jak ważna jest rozmowa z innymi, kiedy odczuwamy smutek lub złość i  jak ważne jest słuchanie innych, kiedy oni przeżywają trudne chwile.

Alicja Mocek

W piątek, 3.lutego, w klasie 3a była z kolejną wizytą p.Danuta Swadźba z Biblioteki Publicznej Miejsko-Powiatowej na Poligonie.

Przyniosła dla nas odrobinkę  Japonii-papierowy teatrzyk kamishibai.

Jego nazwa pochodzi od słów kami-papier oraz shibai-sztuka, dramat, teatr. Powstał on w Japonii na początku ubiegłego wieku z myślą o najbiedniejszych widzach, których nie było stać na bilety do prawdziwego teatru i był teatrzykiem obwoźnym - przywożonym do widzów, często na rowerze, przez wędrownego aktora.

Jego budowa i obsługa była bardzo prosta: do drewnianej zamykanej ramy wkładało się plansze z ilustracjami,  które  z drugiej strony miały zapisany tekst bajki.

Do Polski teatrzyk przywędrował niedawno, ale szybko pokochały go polskie dzieci.

P.Danusia przedstawiła nam jego historię , a później bajkę „Pinokio”.

Potem sami  zostaliśmy aktorami-odegraliśmy  „Mądrą kurkę” – bajkę o  powstawaniu chleba.

Spotkanie upłynęło nam szybko, miło i bardzo ciekawie. Niektórzy zainteresowali się nawet zakupem takiego teatrzyku lub jego samodzielnym wykonaniem. 

A.Boruta-Gazda

E.Konfederak

W ramach programu „Laboratoria przyszłości” realizowanego przez Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów szkoła zakupiła wiele ciekawych, nowoczesnych pomocy dydaktycznych oraz elementów wyposażenia. Uczniowie bardzo chętnie uczestniczą w zajęciach w ramach programu, gdyż są kreatywne, innowacyjne, a przede wszystkim rozwijają ich pasje i zainteresowania. Co ciekawego działo się na zajęciach z programu w 1. półroczu roku szkolnego 2022/2023?

Gotowanie, pieczenie, smażenie, czyż to nie fascynujące. Dzięki bardzo dobrze wyposażonej pracowni kulinarnej, uczniowie mogą rozwijać pasję do gotowania oraz… skosztować samodzielnie wykonanych przysmaków. Pomysłów było co niemiara. Na zajęciach „Jak żech chodził do szkoły, uczyły mie rechtory” uczniowie, oczywiście pod czujnym okiem nauczyciela, przygotowali tradycyjny śląski szałot. Klasa 3a zaś, dekorowała upieczone przez rodziców pierniki. Podczas zajęć młodzi kucharze mieli okazję skorzystać z rękawa cukierniczego, za pomocą którego ozdabiali pierniki lukrem królewskim. Ciastka prezentowały się znakomicie, niczym cudowne plastyczne obrazy. Ale to jeszcze nie koniec. Była także „Sensoryczna matematyka”, czyli ćwiczenia matematyczne w kuchni. Uczniowie odmierzali, warzyli, mierzyli, lepili tak dokładnie, aby ciasteczkowe cyferki wyszły piękne i smaczne. A co najważniejsze, młodzi adepci kuchni mogli się z nimi dokładniej zapoznać, czyli … po prostu je zjeść. Uczniowie 7a zaś,  mieli zupełnie inne pomysły na potrawy. Myśląc o zdrowym odżywianiu przygotowali przepyszne pasty do pieczywa na drugie śniadanie, a pamiętając o polskich potrawach zakisili ogórki. Na koniec przygotowali jabłka w cieście, bo przecież deser musi być! Okazją do kuchennych zajęć były również święta, np. Dzień Chłopaka, na który powstała pyszna …. pizza.

Jednak „Laboratoria przyszłości” to nie tylko kuchnia. Jest także coś dla miłośników nowoczesnych technologii, czyli roboty i drukarka 3D. W ramach zajęć kreatywnych „Nie takie programowanie straszne” uczniowie mieli okazję zapoznać się z robotami Abilix Krypoton 2. Musieli nie tylko zaprojektować robota, ale również go zaprogramować. Oj, wcale nie było to takie proste, ale udało się. I tak powstała na przykład huśtawka napędzana silnikiem. Aby umożliwić wykorzystanie drukarki 3D, w grudniu w ramach zajęć kreatywnych, uczniowie klas 5 i 6 projektowali w programie Tincercad własne ozdoby świąteczne. Co niezwykłe, umiejętność programowania przydała się również podczas nocy w szkole, by wykonać przydzielone grupie zadanie należało zbudować funkcjonalnego robota oraz zaprogramować go tak, aby wykonał określone zadanie.

W czasie zajęć z wykorzystaniem „Laboratoriów przyszłości” pamiętamy także o innych. Uczniowie 7a wykonali stroiki na plastrach drewnianych na rzecz Hospicjum O.Pio w Pszczynie. Przy okazji mieli okazję poćwiczyć pracę z drewnem i jego obróbkę. Poznali, co to szlifowanie, gładzenie i wyrównywanie powierzchni drewna papierem ściernym, lakierowanie lakierem wodnym czy klejenie klejem na gorąco. Prace wyszły naprawdę piękne.

Kreatywność uczniów i nauczycieli nie zna granic, dlatego zajęć z wykorzystaniem wyposażenia i sprzętu z programu „Laboratoria przyszłości” nie zabraknie również w kolejnym półroczu. Na pewno będą one równie ciekawe, a może nawet ciekawsze niż te, które już za nami.

opracowała:Agnieszka Sinka-Pietras

koordynator: Sławomir Kloc

30 I w naszej szkole odbył się bal karnawałowy. W zabawie uczestniczyli także uczniowie z klas młodszych. Na balu można było podziwiać piękne i kolorowe stroje. Podczas zabawy dzieci zwiedziły różne dalekie i bliskie kraje, poznając ich tańce i piosenki. Uczniowie wykazali się doskonałą kondycją ruchową oraz wysokim kunsztem tanecznym. Największym powodzeniem cieszyła się jednak zabawa w limbo.

 Opracowała - J. Grabowska

Jeszcze przed feriami dzieci klas 1-3 uczestniczyły w warsztatach wzbogacających wiedzę przyrodniczą na temat dokarmiania ptaków zimą. Wiadomości i umiejętności nabyte podczas  zajęć edukacji przyrodniczej okazały się być pomocne w podejmowanych działaniach praktycznych. Dzieci grupowały ilustracje przedstawiające ptaki, które odlatują do ciepłych krajów (bocian, szpak, jaskółka skowronek), a które zostają na zimę (wróbel, wrona). Chętnie rozpoznawały i nazywały ptaki przylatujące do karmników, były zainteresowane opisem tych ptaków. Z zaciekawieniem słuchały gościa - Pani Kingi, która naprowadziła dzieci na samodzielne znalezienie odpowiedzi na pytania: Jaką karmę przygotować dla ptaków? Jak przygotować mieszankę tłuszczowo - nasienną? Które mieszanki wylewa się do pojemników, a które wysypuje się bezpośrednio do karmnika? Barwne pomoce dydaktyczne ugruntowały wiedzę uczniów na temat ptasich przysmaków, odpowiedniego pokarmu, odpowiedniego sposobu dokarmiania tak, żeby pomóc, a nie zaszkodzić ptakom. Ogromną przyjemnością okazała się możliwość własnoręcznego wykonania mieszanki tłuszczowo-nasiennej. Dzieci wykazały się umiejętnościami prawidłowego i bezpiecznego korzystania z wyposażenia szkolnego laboratorium przyszłości. Sprawnie dosypywały nasiona, ziarna oraz wytrwale mieszały wszystkie składniki, pewnie wlewały przygotowaną masę do foremki umieszczając tam wcześniej odpowiednio przewiązany sznurek-zawieszkę. Tak przygotowane przysmaki zostały odstawione do lodówki, aby stężały. Cierpliwość dzieci została nagrodzona w kolejnym dniu nauki. Wszyscy uczniowie pod opieką swoich wychowawczyń klas rozwiesili przygotowane zawieszki z  pokarmem dla ptaków na drzewach w pobliżu szkoły oraz w najbliższej okolicy osiedla.

Zima trwa-pamiętajmy, że ptaki trzeba dokarmiać regularnie do końca zimy.

Justyna Łuszczyńska

Iwona Warzocha

Od samego początku istnienia Instytutu Edukacji Pozytywnej współpracujemy z nim, a to już... 7 lat! Głównym celem Programu jest promocja i profilaktyka zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży oraz nauka jak dbać o dobrostan psychiczny, co na niego wpływa i jak on wpływa na nasze funkcjonowanie. Szkoła Myślenia Pozytywnego to dla nas wieloletnia już przygoda pełna wrażeń, empatii, zrozumienia i pracy nad otwartością, holistycznym dbaniem o zdrowie, o siebie i otoczenie.

Nasza współpraca polega na realizacji  comiesięcznych zadań certyfikacyjnych. Aby uzyskać roczną certyfikację placówka musi wykonać wszystkie zadania comiesięczne i przesłać raport z ich realizacji. Instytut motywuje nas do pozytywnego działania i rozpieszcza prezentami! W ramach wsparcia otrzymaliśmy prezenty – niespodzianki rzeczowe w postaci sprzętu RTV – drukarki Epson, głośnika, radiomagnetofonu i materiałów edukacyjnych wspierających realizację działań z zakresu profilaktyki problemów zdrowia psychicznego. Niezwykle to miły prezent i w ramach podziękowania nasza młodzież z Samorządu Uczniowskiego i najmłodsi uczniowie i uczennice uwiecznili to wydarzenie na zdjęciach! Serdecznie dziękujemy Instytutowi Edukacji Pozytywnej za wsparcie i wieloletnią współpracę i… jesteśmy gotowi,by znajomość z Wami kontynuować!

Dziękujemy!
 

Społeczność Szkolna w Szkole Podstawowej nr 2
koordynatorki: mgr Agnieszka Czernecka, mgr Gabriela Skrzypska

Uczniowie klas siódmych brali udział w akcji „Stop smog” i zajmowali się tematyką smogu. Akcja ta ma na celu podnieść świadomość młodych ludzi dotyczącą zanieczyszczeń powietrza i skutków zdrowotnych jakie niesie powietrze, którym nie można oddychać.

Zagadnienia te są bardzo ważne gdyż zanieczyszczenia powietrza i smog to realny problem, który niesie za sobą dotkliwe konsekwencje. Wpływ smogu na zdrowie jest notowany na szeroką skalę, nie tylko w zakresie chorób układu oddechowego. To cichy zabójca, którego zdecydowanie powinniśmy się obawiać. Smog widoczny jest gołym okiem, powietrze przestaje być przejrzyste. Pojawiają się wtedy problemy z oddychaniem.

Uczniowie dowiedzieli się, że na zanieczyszczenia powietrza składają się pyły zawieszone, dwutlenki siarki, tlenek węgla, tlenki azotu oraz wielopierścieniowe węglowodory aromatyczne, w tym rakotwórczy benzopiren. Uczniowie przygotowali plakaty tematyczne i nagrali film przedstawiający smog jako zjawisko niekorzystne wpływające na zdrowie człowieka.

Aleksandra Furman

Marta Urbańska

    80% informacji o otaczającej nas rzeczywistości dociera do człowieka poprzez wzrok. Dla dzieci jest to kluczowy zmysł, bo dzięki obserwacji uczą się, poznają świat. Podczas nauki matematyki (i innych przedmiotów również!) angażujemy głównie zmysł wzroku. Czy matematyka może być sensoryczna?
Tak, bo świat liczb, figur, działań i zadań najlepiej poznawać wielozmysłowo.
To, jakie mamy podejście do matematyki zależy nie tylko od naszych wrodzonych talentów, ale również od tego w jakiej formie ta wiedza była nam przekazywana. W „Laboratorium Przyszłości” zrealizowałyśmy wraz z uczniami klas 1 zadanie styczniowe. Dzieci rozwijały swoje umiejętności matematyczne mierząc, ważąc i porównując różne produkty spożywcze. Była to okazja do zabawy, eksperymentowania i stymulacji zmysłów. Zastosowane podczas zajęć sensoryczne metody nauczania są dla dzieci z pewnością ciekawsze i efektywniejsze, a wielozmysłowe zadania bardzo się podobały. Poniżej galeria zdjęć – zapraszamy!

Gabriela Skrzypska, Agnieszka Czernecka

Kończy się rok 2022, ale nie rok szkolny. Ten nadal będzie w SP2 obfitował w wiele wydarzeń muzycznych, do udziału w których już zapraszamy wszystkich uczniów klas młodszych.

Za nami pierwsze spotkanie integracyjne starszych uczniów z pierwszoklasistami „Muzyka nas łączy”, które odbyło się 25 października. Grupa osiemnastu uczniów zaprezentowała swoje umiejętności gry na instrumencie (pianino, gitara) proponując pierwszakom formę muzycznych zgadywanek piosenek znanych dzieciom z lat przedszkolnych, m. in. „Uciekaj myszko”, „Wlazł kotek”, „Panie Janie”, „Kółko graniaste”. Pierwszoklasiści doświadczyli ciepła, serdeczności i nietuzinkowych przeżyć artystycznych. Aktywne uczestniczenie w prezentacji utworów, możliwość wypowiedzi i śpiewu stanowiły dla nich nowe doświadczenie, a tym samym zaproszenie do świata muzyki. W nieco mniejszym składzie wykonawców 17 listopada odbyło się kolejne spotkanie integracyjne, tym razem przygotowane z myślą o przedszkolakach z pobliskiego Przedszkola nr 1 w Pszczynie. Uczniowie spotkali się z serdecznym przyjęciem tej społeczności dzieci, a gromkim brawom nie było końca! Z pewnością pozytywna motywacja wpłynęła na intensywne przygotowania do udziału w Szkolnym Przeglądzie Kolęd i Pastorałek uczniów klas młodszych. W tym muzykowaniu 7 grudnia wzięło udział aż 38 wykonawców prezentujących się solo, w duetach lub zespołach. Usłyszeliśmy ciekawe interpretacje kolęd, m.in. „Przybieżeli do Betlejem”, „Wśród nocnej ciszy”, czy „Lulajże Jezuniu”, a stroje i rekwizyty dopełniały całości występów. Na każdego uczestnika czekała miła niespodzianka ufundowana przez Radę Rodziców. Śpiew, gra na pianinie, dzwonkach chromatycznych i flecie poprzecznym umiliły oczekiwanie na świąteczny czas nie tylko uczniom, ale także przedszkolakom. Do nich zawitaliśmy 14 grudnia, by wspólnie śpiewać kolędy i świąteczne piosenki. Młodzi artyści spędzili cudowne chwile w bliskości pachnącej choinki przy słodkim poczęstunku.

Ponadto 12 grudnia wszystkie dzieci z klas 1-3 uczestniczyły w koncercie umuzykalniająco-edukacyjnym „Każdy pamięta, że nadchodzą Święta" na terenie Gminnego Ośrodka Kultury w Suszcu.

Artyści, na co dzień grający w filharmonii, przygotowali go właśnie z myślą o najmłodszych odbiorcach muzyki. Przewodnikiem po świecie pełnym świątecznej atmosfery i świątecznych zapachów był nie kto inny jak MIKOŁAJ!

Wszystkim wykonawcom i uczestnikom z serca dziękujemy i życzymy w tym Nowym 2023 Roku dalszego doskonalenia swoich umiejętności. Z niecierpliwością czekamy na kolejne artystyczne prezentacje.

Iwona Walerus i Iwona Warzocha

„Bonjour, ça va? Voilà la plus belle langue du monde: la langue française!

Ce n’est pas difficile et c’est tellement beau! Bon courage et bonne chance!”

21 i 22 grudnia nasza szkołę odwiedził niezwykły gość- monsieur François, który przygotował specjalną lekcje francuskiego dla uczniów klas ósmych uczących się tego pięknego, ale trudnego języka. W sposób dowcipny pokazał prezentację o tradycjach świątecznych we Francji. Uczniowie dowiedzieli się, że podobnie jak w Polsce prezenty przynosi św. Mikołaj, czyli Père Noël, a 24 grudnia spotyka się cała rodzina na uroczystej kolacji. Na bożonarodzeniowym stole goszczą tradycyjne dania m.in. słodka rolada, przypominająca kawałek drewna (Bûche de Noël), pasztet z gęsich wątróbek (Foie Gras), owoce morza, zwłaszcza ostrygi, ślimaki i wiele, wiele innych.

François opowiedział również o innej ciekawej tradycji związanej ze świętem Trzech Króli, która jest kultywowana we Francji. W pierwszą niedzielę stycznia przygotowuje się specjalne ciasto zwane Galette des Rois, czyli słodki, okrągły placek, w którym ukryta jest porcelanowa figurka. Ten kto natrafi na kawałek ciasta z figurką otrzymuje koronę i staje się królem wieczoru. Ma też królewskie obowiązki. To on zobowiązany jest do przygotowania lub zakupienia galette w kolejnym roku. Każdy z uczniów otrzymał specjalny prezent od monsieur François- prosty przepis na to pyszne ciasto oraz porcelanową figurkę do zapieczenia.

Podczas całej lekcji uczniowie ćwiczyli nowe słówka, a na koniec wspólnie odśpiewali świąteczną piosenkę. Zajęcia były bardzo ciekawe, a ósmoklasiści uczestniczący w tej lekcji wykazali się sporą  znajomością języka francuskiego. W roli tłumacza wystąpiła córka François, uczennica klasy 2b Luna. Wszyscy, i goście i uczniowie świetnie się bawili.

Beata Hellwig

“Galette des Rois”- une leçon de français dans un atelier de cuisine.

Bon appétit mes chers amis!

Języka obcego można się uczyć na wiele sposobów. Jednym z milszych jest poznawanie tradycji i kuchni danego kraju. 5 stycznia, ósmoklasiści uczyli się języka francuskiego “na słodko”, piekąc tradycyjne ciasto “ Galette des Rois”. Przepis na ten deser, jedzony z okazji Święta Trzech Króli, otrzymaliśmy od Monsieur François, który gościł u nas w grudniu. Wyzwaniem dla uczniów było przetłumaczenie tradycyjnej receptury- z czym poradzili sobie bezbłędnie. Pieczenie ciasta sprawiło wiele frajdy ale najmilszym momentem była degustacja własnoręcznie upieczonego “Galette des Rois”. Królową została Małgosia z klasy 8d, ponieważ to ona znalazła zapieczoną figurkę w swoim kawałku. Oczywiście otrzymała koronę i godnie nam panowała La Reine Margot, przez cały dzień. 

Smakując wyborną “galette” zaplanowaliśmy kolejną lekcję w atelier kulinarnym naszej szkoły. Będą to “des crêpes” z okazji święta “La Chandeleur”.

                                                                                                                      Beata Folek

Czy to możliwe, aby uczniowie klas ósmych dobrowolnie przyszli do szkoły? W dodatku na 14 godzin? Wydaje się to mało prawdopodobne. A jednak….To wydarzyło się naprawdę.

W nocnym wydarzeniu wzięło udział 38 śmiałków, którzy nie bali się ciemności, niewygód ani MATEMATYKI. Organizatorami byli opiekunowie Samorządu Uczniowskiego, wspomagani przez nauczyciela matematyki, informatyki oraz nauczyciela współorganizującego kształcenie integracyjne.

Impreza rozpoczęła się w piątek 16 grudnia o godz. 19.00 i zakończyła w sobotę o godz. 9.00.

Do naszej dyspozycji była cała szkoła. Najpierw przygotowaliśmy sale i miejsca do spania. Nadmuchiwane materace, cieniutkie karimaty, śpiwory i mięciutkie podusie wybornie prezentowały się w naszych sypialniach.

1. Pierwsze zadanie czekało na uczniów w pracowni informatycznej, gdzie należało zbudować funkcjonalnego robota oraz zaprogramować go tak, aby wykonał zadanie. Uczniowie wykorzystali do tego celu zestawy zakupione w  ramach Laboratoriów Przyszłości. Przekonaliśmy się, że warto uczyć się programowania, a więc również robotyki, bo nie zaprogramowany robot, to nie robot. :)
2. Zbliżała się pora kolacji. Nasza szkolna pracownia kulinarna czekała. Jednak, aby zjeść kolację należało wykonać zadanie drugie. Tylko Ci, którzy prawidłowo rozwiązali przepis matematyczny i obliczyli ilości produktów, mieli szansę upiec gofry. Wspólnie ćwiczyliśmy umiejętności matematyczne – odmierzaliśmy, ważyliśmy i mierzyliśmy czas.Wszystkim się udało, a gofry były naprawdę smaczne!
3. Zadanie trzecie to gra matematyczna na terenie szkoły. Zespoły uczniów wybierały stację, od której rozpoczynali grę. Każdej odpowiedzi w zadaniu przyporządkowana była jedna stacja. Aby wybrać poprawną trzeba było rozwiązać zadanie, a następnie przejść mini labirynt, aby wiedzieć, do której stacji się udać. Niestety tylko dwóm drużynom udało się wrócić do swojej początkowej stacji. Wbrew pozorom nie było to łatwe, bo nocą szkolne korytarze wyglądają zupełnie inaczej.
4. Po tych zmaganiach ostatnie zadanie wydawało się już naprawdę łatwe. Chcieliśmy tylko zamówić pizzę. Trzeba było tylko policzyć, ile zjedzą 42 osoby.  Połowa z nas chciała po 3 kawałki, trzecia część po 2 lub 4 kawałki, a siedem osób nie chciało wcale. Ceny pizzy też różniły się w zależności od dodatków. Na szczęście pizzernia jest czynna do północy i jakoś zdążyliśmy.

Po tych matematycznych atrakcjach należała nam się chwila odpoczynku od wysiłku umysłowego. Rozpoczęliśmy  zmagania sportowe na sali gimnastycznej. Jednak nie udało się zmęczyć naszych uczniów, którzy wykazywali się niezmierzoną (i znowu ta matematyka) energią jeszcze przez wiele godzin.

Sen był krótki, a ranne porządki intensywne… Ok. godz. 8.00 wszyscy, prawie wyspani, zjedli śniadanie i udali się do domów.

Mamy nadzieję, że noc spędzona w szkole pokazała placówkę zupełnie z innej perspektywy, nie tylko jako budynku, do którego trzeba przyjść rano z odrobionymi lekcjami, ale także miejsca, gdzie można zorganizować niezwykłe zajęcia, świetnie się bawić i miło spędzić czas przy okazji poznając się nawzajem i integrując z uczniami z innych klas.Pokazała to atmosfera, jaka panowała podczas tego wydarzenia, pełna zabawy, akceptacji, życzliwości, a domowy klimat oddawał swobodny strój sportowy,  spacery po szkolnych korytarzach w kapciach i piżamach, wspólne posiłki, gryi zabawy w gronie koleżaneki kolegów.

Na prośbę uczestników wydarzenia zaplanowano „Noc w szkole”- wydarzenie nie tylko dla miłośników geografii.

Z podziękowaniem dla współopiekunów

Beata Hellwig

W roku szkolnym 2022/2023 przystąpiliśmy do programu antytytoniowej edukacji zdrowotnej „Bieg po zdrowie”, który został opracowany w Głównym Inspektoracie Sanitarnym i został skierowany dla uczniów klas 4 oraz ich rodziców ponieważ to na nas osobach dorosłych spoczywa odpowiedzialność za rozwój najmłodszych. Profilaktyka palenia tytoniu jest ważnym zadaniem i powinna być na stałe wpisana w działania edukacyjno-wychowawcze. To proces długofalowy, którego efekty są rozłożone w czasie i mają wpływ zarówno na okres dzieciństwa, dorastania, jak i dorosłego życia. Przekazanie dzieciom informacji odnośnie zachowań prozdrowotnych oraz kształtowanie umiejętności i postaw związanych z tym obszarem przyczynia się do zdrowego stylu życia, który uważany jest za główny czynnik wpływający na zdrowie człowieka. Palenie tytoniu w znacznym stopniu wpływa na rozwój wielu chorób cywilizacyjnych. Dlatego profilaktyka w tym zakresie jest tak ważna. Liczba palaczy w ostatnich latach w Polsce spadła jednak co raz częściej po papierosy sięgają dzieci w młodszym wieku, z których część z nich zostaje stałymi palaczami. Głównym celem programy “Bieg po zdrowie” jest poszerzenie wiedzy i umiejętności na temat zdrowia w kontekście szkodliwości palenia papierosów.

Dzieci w młodszym wieku szkolnym przechodzą zmiany zarówno w rozwoju fizycznym, intelektualnym, emocjonalnym, jak i społecznym, kształtują się również wartości oraz postawy wobec wielu różnych obszarów życia. Wszystkie te czynniki powinny mieć wpływ na działania podejmowane przez rodziców i wychowawców, między innymi w zakresie ryzyka uzależnień. To na osobach dorosłych, które tworzą najbliższe środowisko społeczne dzieci, spoczywa odpowiedzialność za prawidłowy rozwój najmłodszych.

Zajęcia w programie będą realizowane za pomocą różnych metod aktywizujących, które będą dostosowane do wieku odbiorców. Uczniowie programu są zachęcani do aktywnego udziału poprzez dyskusje, wymianę doświadczeń, spostrzeżeń, refleksji i pomysłów. Podstawą zajęć jest stymulowanie kreatywności i aktywności. Aktywny udział sprzyja identyfikowaniu się z omawianą tematyką i motywuje do tego, aby zdobytą wiedzę i umiejętności stosować w codziennym życiu.

opracowali: Agnieszka Biela, Katarzyna Grabowska, Błażej Grygier

Od kilku lat Szkolne Koło Wolontariatu organizuje akcję „Świąteczne kartki niosące radość”, polegającą na wykonaniu kartek z okazji Świąt Bożego Narodzenia lub Wielkanocy. W tym roku w zimową edycję tej akcji włączyli się najmłodsi uczniowie naszej szkoły. Ilość wykonanych przez nich kartek była tak duża, że obdarowaliśmy nimi nie tylko podopiecznych Hospicjum św. Ojca Pio w Pszczynie ale również dzieci z pobliskich szpitali dziecięcych. Wszystkim zaangażowanym w akcję serdecznie dziękujemy i liczymy na Waszą pomoc w przyszłym roku.

Opiekunowie SKW

W środę, 30 listopada 2022r., w ramach dodatkowych zajęć kreatywnych,  klasa 3a dekorowała, świąteczne  pierniki pod czujnym okiem p. Anny Warzechy, która kolejny raz prowadziła z nami  warsztaty żywieniowe.

Pierniki upiekły  mamy z naszej klasy- p. Anna Warzecha i p. Martyna Żemła. Pani Warzecha  pokazała nam jak wykonać lukier królewski, jak go zabarwić  barwnikami spożywczymi  i jak zdobić ciasteczka  za pomocą rękawów cukierniczych.

Zajęcia przyciągnęły również ochotników, którzy  zaangażowali się w ozdabianie pachnących  świątecznych pyszności oraz dostarczyły nam dużo radości, choć zdobienie nie było takie łatwe dla niewprawnych i małych rąk.

Piękne, kolorowe i apetyczne pierniczki (Próbowaliśmy. Pycha!), po zastygnięciu lukru, zostały zapakowane w niewielkie ozdobne paczuszki i przekazane na Szkolny Kiermasz Świąteczny, z którego dochód zasilił konto Rady Rodziców naszej szkoły.

Anna Gazda

            13 grudnia 2022 r. w szkole podstawowej nr 6 w Pszczynie odbyły się Mistrzostwa Pszczyny w koszykówce chłopców starszych. W zawodach wystąpiło siedem drużyn. Szkoła Podstawowa Nr 6, Szkoła Podstawowa z Czarkowa, Szkoła Podstawowa Nr 3, Szkoła Podstawowa z Piasku, Szkoła Podstawowa z Rudołtowic oraz drużyna z naszej szkoły. Zespoły podzielone były na dwie grupy, w których „każdy zagrał z każdym”. Po wyrównanym ale wygranym meczu z SP w Pasku nasi chłopcy zajęli pierwsze miejsce w grupie i o finał rozegrali mecz z Rudołtowicami. Po zwycięstwie nad szkołą z Rudołtowic przyszło się zmierzyć z w finale z gospodarzami. Niestety po zaciekłym i wyrównanym meczu, lepsi okazali się gospodarze. Nasza szkoła zajęła II miejsce, wywalczywszy sobie jednocześnie awans do dalszych rozgrywek w zawodach powiatowych, które odbędą się 24 marca 2023 w Szkoła Podstawowa Nr 6 w Pszczynie.

W składzie naszej ekipy grali:

• Jakub Lazarek                     kl. VIII c
• Oliwier Kania                       kl. VIII c
• Leon Ślązak                          kl. VIII c
• Mateusz Pisarek                   kl. VIII c
• Igor Dziech                           kl. VIII b
• Szymon Ulczok                     kl. VIII e
• Wiktor Skwarek                   kl. VIII e
• Aleksander Ficek                 kl. VIII e
• Aleksander Hupert              kl. VIII e
• Jakub Kraus                         kl. VIII e
• Bartek Malcharek                kl. VIII e
• Maksymilian Krzystolik      kl. VIII e

Gratulujemy sukcesu naszym chłopakom i życzymy dalszych osiągnięć sportowychJ

Katarzyna Grabowska

W piątek 16.12.22r na rynku w Pszczynie, szkolny zespół pieśni i tańca "Młode Pszczynioki" wziął udział w rozpoczęciu Pszczyńskiego Jarmarku Świątecznego. Wspólnie z zespołem regionalnym "Pszczyna" dzieci naszej szkoły zaprezentowały popularne kolędy i pastorałki. Była to okazja do rodzinnego kolędowania i wprowadzenia w świąteczny nastrój.                    

                    Katarzyna Janik

Nasza szkoła wzięła po raz kolejny udział w akcji „Szlachetna Paczka”.W tym roku była to XXII Edycja Szlachetnej Paczki. Na początku chcielibyśmy wszystkim i każdemu z osobna podziękować, że wzięliście udział w tej cudownej akcji.  Dziękujemy Wam bardzo, że jesteście wytrwali w pomocy innym i co roku możemy na Was liczyć.

Przybliżona wartość paczki dla rodziny to ok. 9000 zł (Może więcej- ciężko określić wartość podarowanych artykułów) . Przynieśliście tak dużo artykułów i prezentów, że powstały 22 paczki.  Gotówki udało się zebrać 750 zł. Za pieniążki zakupiliśmy m.in. kołdry, pieluchomajtki, pościel, ubrania dla rodziny. (Rachunki w załącznikach). Zdjęcia i rachunki umieściliśmy w wirtualnej kolekcji. Mam nadzieję, że umożliwi to Państwu lepszy podgląd tej wspaniałej inicjatywy.Jak zwykle udało nam się zrealizować wszystkie potrzeby rodziny z listy oraz mnóstwo dodatkowych prezentów. W załączniku PDF w wirtualnej kolekcji przedstawiamy rozliczenie wspólnie zebranego oraz zakupionego towaru. Artykuły zaznaczone na na żółto są artykułami pierwszej potrzeby z listy, którą stworzyła rodzina, natomiast pozostałe artykuły są artykułami dodatkowymi, o których rodzina nie wspominała, a które udało nam się pozyskać i zakupić. Jak sami widzicie jest tego bardzo dużo i to dzięki Wam ta rodzina będzie miała cudowne Święta. Jesteście wspaniali.

LINK ze zdjęciami i załącznikami: Zobacz zdjęcia

Poniżej przedstawiamy również relację rodziny oraz wolontariusza:

Relacja ze spotkania z Rodziną przy wręczeniu paczki:

„Pani Magdalena otworzyła nam drzwi ze łzami w oczach, nie dowierzała ilości paczek oraz zawartości. Jej mąż od razu ruszył z pomocą, aby wnosić dary. Anna czekała zniecierpliwiona w swoim pokoju i po naszym wyjściu zaglądała do prezentów.Rodzina była bardzo wzruszona, nie spodziewali się, aż takiej pomocy, myśleli że trafi im się 1 paczka może 2.Wszystkie te prezenty odciążą skromny budżet pani Magdaleny i pana Mariusza, będą mogli w końcu przeznaczyć pieniądze na wspólną wycieczkę, wyjazd.Spędzą razem czas, tej rodzinie właśnie tego brakuje. Dzięki Państwu spełniło się ich marzenie.”

Słowo od Wolontariusza:

„Pani Magdalena jest naprawdę wyjątkową matką, 18 letnia Anna czasem na wspólnych spacerach próbuje szarpać mamę za włosy, zdarza się że powie coś niemiłego. Pani Magdalena kompletnie się tym nie przejmuje, nie zwraca też uwagi na reakcję innych ludzi, chce żeby jej córka wszystkie spróbowała i żeby jej życie normalnie wyglądało.Taka paczka spowodowała, że ona sama zaczęła wierzyć trochę w siebie. Nie została z tym wszystkim sama, Państwo uwierzyli w tą rodzinę i dzięki Wam ich Święta w tym roku będą wyjątkowe."

Bardzo dziękujemy za kontakt, za każdy prezent dla rodziny. Państwo również zasługują na wszystko co najlepsze.Wesołych, radosnych i spokojnych Świąt! Dziękujemy,

Szkolne Koło Wolontariatu

Agnieszka Gałuszka

Ela Gorczaty

Ewa Konfederak

Arnika Tucka

Monika Mazurczyk

Zwyczaj odwiedzania domów przez Mikołaja był znany w niektórych regionach Polski już w XIX wieku. Mikołaj odwiedzał domy razem z aniołkiem i rogatym diabłem, przepytywał dzieci z pacierza i pytał rodziców o ich zachowanie. Grzecznym wręczał łakocie, tym złym dawał rózgi. 

Dlatego 6 grudnia wszystkie dzieci małe i duże wyczekują Jego nadejścia.

Tak tez było i w naszej szkole. Wszyscy czekali z nadzieją, że i w tym roku nas odwiedzi. Nikt się nie zawiódł. Już od rana było dużo zamieszania, gdy to na dachu naszej szkoły zaparkowały sanie Mikołaja, a on sam przecisnął się przez komin i wygodnie zasiadł na swoim tronie na strychu, zostawiając wcześniej każdej klasie list z instrukcją gdzie Go mają szukać.

Wszystkie klasy po zapoznaniu się z wiadomością od Mikołaja rozpoczęły poszukiwania Gościa po szkole pod opieką Pani Dyrektor i Śnieżynek.

Po dotarciu na strych, na każdą klasę czekało do wykonania zadanie, a potem słodki upominek  dla każdego w postaci czekolady. Na buziach naszych uczniów malowały się uśmiechy, co świadczyło o ich zadowoleniu.

Spotkanie z Mikołajem zorganizowane zostało przez Zarząd Osiedla Powstańców Śląskich i Pracowników naszej szkoły. W imieniu wszystkich uczniów SP2 w Pszczynie, dziękujemy Zarządowi Osiedla, pani Dyrektor oraz wszystkim zaangażowanym za zorganizowanie tego spotkania.

Z okazji zbliżających się Świąt Bożego Narodzenia  życzymy Wszystkim aby te święta, a także cały nadchodzący rok upływał Wam w harmonii i zdrowiu, by nigdy nie zabrakło Wam ciepła drugiej osoby, a każdy dzień był pełen niezapomnianych chwil.

                                                                                                          Oprac. E.Konfederak