Twórczość jest niezwykłym narzędziem, które pozwala nam lepiej poznać siebie i świat wokół nas. W roku szkolnym 2024/2025 klasa 1a przystąpiła do Międzynarodowego Projektu Edukacyjnego "Kreatywne prace plastyczne", który łączy młodych twórców z różnych zakątków świata. To przedsięwzięcie, skierowane do uczniów, ma na celu rozwijanie kreatywności, wyobraźni oraz umiejętności społecznych. Uczniowie, zainspirowani różnorodnymi zadaniami, tworzą niezwykłe dzieła sztuki. Prace, które powstały do tej pory w ramach projektu, zachwycają pomysłowością. Szczególnie istotnym aspektem projektu jest wspieranie dobrostanu psychicznego dzieci i młodzieży. Twórcza aktywność, jest doskonałym sposobem na wyrażenie emocji, redukcję stresu i budowanie pewności siebie.

Prace wyróżnione w minionych miesiącach:

wrzesień: Hanna Prządka „Stemplowanie rolką. Praca plastyczna”

październik: Oliwia Błaut „Lecą liście”

listopad: Matylda Skiba „Nocny motyl”

Uczniowie klasy 1a nadal będą rozwijać swoje artystyczne pasje w kolejnych tematach tego projektu.

Iwona Walerus

Iwona Warzocha

„EWAKUACJA, BEZPIECZEŃSTWO

I PIERWSZA POMOC – WAŻNA SPRAWA - ICH ZASADY, TO PODSTAWA”.

W ramach realizacji innowacji pedagogicznej pod hasłem „EWAKUACJA, BEZPIECZEŃSTWO

I PIERWSZA POMOC – WAŻNA SPRAWA - ICH ZASADY, TO PODSTAWA”, uczniowie naszej szkoły mieli okazję uczestniczyć w wyjątkowym spotkaniu z przedstawicielem Powiatowej Państwowej Straży Pożarnej. Wydarzenie to miało na celu zwiększenie świadomości uczniów na temat bezpieczeństwa pożarowego, a także przygotowanie ich do właściwego reagowania w sytuacjach zagrożenia.

Strażak, który gościł w naszej szkole, szczegółowo omówił zasady bezpieczeństwa w różnych środowiskach, wskazując, jak unikać zagrożeń pożarowych w domu, w szkole oraz w lesie. Uczniowie dowiedzieli się, jak ważne jest odpowiednie zachowanie w przypadku wybuchu pożaru – jak zapobiegać pożarom, co zrobić, gdy ogień już się pojawi, oraz jak właściwie się ewakuować.

Podczas spotkania poruszone zostały także kwestie związane z używaniem sprzętu gaśniczego, w tym gaśnic oraz koców, które mogą pomóc w opanowaniu małego pożaru. Strażak omówił również, jak ważne jest przestrzeganie zasad ochrony przeciwpożarowej w różnych miejscach – w szkole, w domu, a także podczas wypoczynku na świeżym powietrzu, w szczególności w lasach, gdzie w okresie letnim łatwo o niebezpieczne pożary.

Spotkanie cieszyło się dużym zainteresowaniem i zaangażowaniem uczniów, którzy zadawali wiele pytań, wykazując dużą chęć nauki na temat bezpieczeństwa. Dzięki takim inicjatywom, uczniowie nie tylko zdobywają cenną wiedzę teoretyczną, ale również uczą się, jak odpowiednio reagować w sytuacjach kryzysowych, co może okazać się kluczowe w przypadku wystąpienia zagrożenia.

Dziękujemy naszemu gościowi, strażakowi, za przekazanie tak ważnych informacji i zaangażowanie w edukację na rzecz bezpieczeństwa naszych uczniów. To spotkanie to kolejny krok w kierunku stworzenia bezpiecznego środowiska nauki i życia w naszej szkole.

                                                                                                          Ewa Konfederak,

                                                                                                                                              Agnieszka Gałuszka

W październiku zaprosiliśmy uczniów klas I – III do wzięcia udziału w konkursie plastycznym    pt. „Liść w roli głównej”. Była to niezwykła inicjatywa, która dała możliwość uruchomienia własnej twórczości i artystycznej wrażliwości. Konkurs łączył sztukę z naturą, zachęcając dzieci do kreatywnego spojrzenia na świat.

Liść miał być kreatywnie przekształcony, uzupełniony innymi elementami lub wpleciony w podstawową kompozycję. Zadaniem dzieci było ukazanie liścia w niecodzienny sposób – jako postać, obiekt lub kluczowy motyw, opowiadający unikalną historię.

Wybór laureatów ze względu na dużą ilość i poziom prac był trudny. Komisja wybrała sześć prac.

 Laureatami konkursu plastycznego pt. Liść w roli głównej” zostali:

1. Zuzanna z klasy I a
2. Hanna z klasy I b
3. Nina z klasy II a
4. Michał z klasy II b
5. Zuzanna z klasy III a
6. Agata z klasy III b.

Prace, które zostały zgłoszone do konkursu zostały wywieszone na łączniku szkolnym.

Wszystkim uczestnikom serdecznie gratulujemy i życzymy sukcesów w kolejnych konkursach, do udziału w których gorąco zachęcamy.

 

Ewa Konfederak

Dominika Mleczko

Iwona Walerus

Edukacja, integracja i bezpieczeństwo - to główne cele nowelizacji ustawy o pomocy obywatelom Ukrainy.

Od 1 września 2024 r. dzieci i młodzież będący obywatelami Ukrainy, którzy przybyli na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej z terytorium Ukrainy od dnia 24 lutego 2022 r. w związku z działaniami wojennymi prowadzonymi na terytorium tego państwa, zostali objęci obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym, obowiązkiem szkolnym albo obowiązkiem nauki (szkoły ponadpodstawowe), wynikającym z przepisów ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2024 r. poz. 737, z późn. zm.) - analogicznie jak uczniowie polscy. Stosownie do przepisów § 15 rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 21 marca 2022 r. w sprawie organizacji kształcenia, wychowania i opieki dzieci i młodzieży będących obywatelami Ukrainy (Dz. U. z 2023 r. poz. 2094, z późn. zm.), obowiązkowi nauki, o którym mowa w ww. ustawie - Prawo oświatowe, nie podlegają uczniowie będący obywatelami Ukrainy, którzy w roku szkolnym 2024/2025 pobierają naukę w ostatniej klasie szkoły funkcjonującej w ukraińskim systemie oświaty z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, której ukończenie umożliwia przystąpienie do ukraińskiego egzaminu maturalnego, i zamierzają przystąpić do tego egzaminu w 2025 r. Rodzic lub osoba sprawująca opiekę nad uczniem składa do gminy właściwej ze względu na miejsce pobytu ucznia oświadczenie o pobieraniu przez ucznia nauki w ukraińskim systemie oświaty oraz zamiarze przystąpienia do ukraińskiego egzaminu maturalnego w 2025 r.

Świadczenie rodzinne 800+ i Dobry Start wypłacane jest uchodźcom z Ukrainy pod warunkiem, że ich dziecko uczy się w tzw. zerówce, szkole podstawowej czy szkole ponadpodstawowej.

Całość artykułu:

Przeczytaj

19 listopada, we wtorkowy wieczór „Dwójka” podświetliła swój budynek na czerwono.Był to znak przyłączenia się do kampanii „Dzieciństwo bez przemocy”. W ten sposób symbolicznie wyrażono poparcie dla myśli przewodniej kampanii, czyli dobrego dzieciństwa, które daje dziecku moc, a także przypomniano o tym, że każdy może przeciwdziałać krzywdzeniu dzieci i nieść im pomoc. Kampania Dzieciństwo bez Przemocy ma na celu przeciwdziałanie przemocy wobec dzieci w Polsce. W naszej placówce podjęto szereg działań edukacyjnych mających na celu uwrażliwić na krzywdę dzieci i wyrazić czynny sprzeciw wobec przemocy. 12 listopada podczas wywiadówek odbyło się spotkanie edukacyjne dla Rodziców, na którym omówiono ideę kampanii i zachęcono do aktywnego udziału w tym przedsięwzięciu. Rodzice i nauczyciele zostali zaproszeni do udziału w webinarach edukacyjnych w ramach kampanii „Dzieciństwo bez Przemocy”, które koncentrowały się na profilaktyce przemocy, rozpoznawaniu jej oznak oraz udzielaniu wsparcia emocjonalnego dzieciom w trudnych sytuacjach. Lekcje online były propozycją dla całych klas, podczas których uczniowie i uczennice zgłębiali tematy dotyczące relacji rówieśniczych, bezpieczeństwa w sieci oraz radzenia sobie z kryzysami psychicznymi.

Nasz „Dwójka” aktywnie wspiera inicjatywy mające na celu ochronę dzieci przed krzywdzeniem. Wierzymy, że działania w tym zakresie pomagają zwiększyć świadomość społeczną oraz mobilizować do wspólnego działania na rzecz bezpiecznego i szczęśliwego dzieciństwa dla każdego dziecka.

 

mgr Agnieszka Czernecka

mgr Gabriela Skrzypska

W dniu 7 listopada 2024r. uczniowie klasy Va i Vb wraz z opiekunami udali się na wycieczkę do Muzeum Historii Komputerów i Informatyki w Katowicach. Wzięli oni udział w prelekcji - „Od szafy do laptopa i komórki – ewolucja komputerów na przestrzeni dekad. Historia gier komputerowych”, następnie przewodnik dokonał prezentacji sprzętu zgromadzonego w muzeum, począwszy od wielkogabarytowych maszyn liczących, po komputery i konsole. Na koniec czekała wszystkich miła niespodzianka – możliwość skorzystania z gier z lat 80 i 90, co było wielką frajdą nie tylko dla dzieci…

Wycieczkę jednogłośnie zaliczamy do udanych.

                                                                                                                                              Ewa Konfederak

                                                                                                                                              Sylwia Machoń

                                                                                                                                              Marzena Mrozek

Czy kolor skóry, wyznanie i pochodzenie są ważne? Nie. Niezależnie od tego jaki kolor skóry posiadają, jakiego są wyznania czy skąd pochodzą – wszystkie dzieci na całym świeci mają swoje prawa – PRAWA DZIECKA.

O tym, jak ważne są w naszym kraju prawa dziecka świadczy również fakt, iż zostały one uwzględnione w Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej. W naszej „Dwójce” również doskonale zdajemy sobie z tego sprawę, dlatego systematycznie organizujemy ciekawe wydarzenia przypominające małym ludziom, że są tak samo ważni, jak ci duzi.

Chcąc uczcić tegoroczny Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka, zaprosiliśmy uczniów klas młodszych ze szkół z gminy Pszczyna do udziału w międzyszkolnym konkursie plastycznym pt. „Prawa dziecka – o co chodzi?”.
Zadaniem uczniów było wykonanie lapbooka o tematyce Praw Dziecka. Komisja konkursowa brała pod uwagę przede wszystkim samodzielność i pomysłowość w tworzeniu tej formy plastycznej. Jak zwykle, uczniowie nie zawiedli, a jury konkursu miało bardzo ciężki orzech do zgryzienia.

Wyniki międzyszkolnego konkursu plastycznego „Prawa Dziecka – o co chodzi?” przedstawiają się następująco:

I miejsce:
Zofia Ryt, ZSP w Jankowicach
Pola Kostka, ZSP w Łące
Liliana Bielecka, ZSP w Ćwiklicach

II miejsce:
Eliza Blokesz, SP 6 w Pszczynie
Maja Borszcz, SP 2 w Pszczynie
Oliwia Błaut, SP 2 w Pszczynie

III miejsce:
Oliwia Kurzyca, ZSP w Jankowicach
Zuzanna Chodorowska, ZSP w Ćwiklicach
Kornelia Widera, SP 2 w Pszczynie

Wyróżnienia:
Lena Niesyto
Jakub Biela

Wszystkie nadesłane lapbooki zostały wyeksponowane w łączniku szkoły, gdzie cieszą oczy naszej szkolnej społeczności. Dziękujemy uczestnikom, rodzicom i nauczycielom za zaangażowanie i przystąpienie do naszego konkursu. Mamy nadzieję, że wykonanie pracy konkursowej było dla Was okazją do świetnej zabawy.

Monika Kudła
Ewa Konfederak
Iwona Walerus

W naszej „dwójkowej” bibliotece nigdy nie jest nudno. Szczególnie w październiku, gdy biblioteki obchodzą swoje święto. Z tego powodu działo się naprawdę wiele. W tym roku w obchodach towarzyszyła nam świetlica szkolna. Teraz pokrótce o październikowych działaniach biblioteczno-świetlicowych.

1. Podczas zajęć bibliotecznych uczniowie klas 4. wykonali piękne, kolorowe plakaty na miesiąc bibliotek. Prace dumnie zdobiły naszą gazetkę. Klasa 3. dowiedziała się, jaką długą drogę musi pokonać książka, aby wreszcie dotarła w ręce czytelnika, a klasa 4., jak zbudowana jest książka.

2. Obchodziliśmy „Dzień Znaczka Pocztowego”, kiedy to uczniowie zaprojektowali swoje znaczki, które ozdabiają naszą bibliotekę. Znaczki były naprawdę ciekawe i spokojnie mogłyby zostać naklejone na niejeden list.

3. W klasach, na świetlicy i w bibliotece zorganizowaliśmy „Dzień Gier Planszowych” podczas których uczniowie mogli pograć w gry i zobaczyć, że aby ciekawie i aktywnie spędzić czas nie potrzeba ekranów! Dzień ten pokazał, że wbrew powszechnej opinii dzieci lubią gry planszowe. Pomagają im one powiększyć grono przyjaciół, nawiązać relacje z uczniami, z którymi spędzają czas pozalekcyjny, jak również pozwalają nabrać większej pewności siebie, co w tym wieku jest dla dzieci bardzo ważne.

4. Obchodziliśmy „Dzień Drzewa”, kiedy to uczniowie w bibliotece tworzyli piękne wydzieranki z kartek ze starych książek. Prace wyszły naprawdę bardzo ciekawe, pokazały wielką pomysłowość młodych artystów. Ponadto, dzięki współpracy z nauczycielem biologii i świetlicy, klasy 5. wzięły udział w warsztatach przyrodniczych z książką, podczas których musieli w różnych książkach odnaleźć potrzebne im informacje. Również uczniowie przebywający na świetlicy mogli wykazać się wiedzą na temat drzew, jak i ich ochrony, prześcigając się w pomysłach, jak możemy przyczynić się do większej dbałości o drzewa i środowisko, w którym żyjemy. Dzieci wykonały pracę plastyczną „Magiczne drzewo”, w której mogły wykorzystać niespożyte pokłady wyobraźni i kreatywności.

5. Wreszcie dwoje naszych uczniów, Marta Machner i Miłosz Blankenstein, reprezentowało naszą szkołę w Powiatowym Konkursie Pięknego Czytania organizowanym przez Miejsko-Powiatową Bibliotekę w Pszczynie. Serdecznie gratulujemy pięknego występu!

Październik się skończył, ale pomysłów na nowe biblioteczne działania w kolejnych miesiącach nam nie brakuje.

 

Agnieszka Sinka-Pietras

Dominika Mleczko

 

Jak co roku, jesienią, Szkolne Koło Wolontariatu przeprowadziło akcję Adopcja na Odległość. W jej ramach, w dniach 7 i 8 listopada odbyła się zbiórka, której celem jest zebranie funduszy na potrzeby ubogich dzieci i młodzieży, a także sierot z miejscowości Ebolowa w Kamerunie.

Kamerun to kraj, w którym dominuje korupcja, przemoc i brak perspektyw na lepsze życie.

Za cenę, którą wielu z nas codziennie przeznacza na puszkę coca coli, drożdżówkę czy paczkę chipsów, w Kamerunie można przeżyć kolejny dzień. Dla nas 5 złotych to niewiele. Dla ucznia z Kamerunu – kolejny dzień nauki w szkole, czyli szansa na lepsze życie.

Adopcja na odległość polega na wsparciu materialnym i duchowym konkretnego dziecka. Pieniądze uzyskane od Darczyńców są w całości przeznaczane na opiekę nad dziećmi, tj. na edukację, leki, żywność, itd. Adopcja na odległość daje dziecku w przyszłości możliwość wyjścia z kręgu biedy i ubóstwa oraz znalezienie przez niego pracy.

Jesteśmy dumni, że uczniowie naszej szkoły są wrażliwi na potrzeby innych i zawsze można na nich liczyć. Nasze wolontariuszki zebrały 932,32 złotych, za co z całego serca, w imieniu potrzebujących rówieśników z Kamerunu, serdecznie dziękujemy!

 

Monika Mazurczyk

W czasie zajęć na świetlicy dzieci miały okazję zobaczyć doświadczenia chemiczne. Pierwsze doświadczenie dotyczyło roztworów o różnej gęstości- do ciepłej zabarwionej wody, dzieci dosypywały różne ilości cukru otrzymując kolorowe roztwory.

 

Następnie dzieci za pomocą pipety przenosiły roztwory do probówki, otrzymując nie mieszające się warstwy.

Kolejne doświadczenia to pokaz wykonany przez nauczyciela, wymieszanie sody z octem, w efekcie otrzymano wulkan.

Aleksandra Furman

Kolejne zadanie w naszym Programie „Gramy Zmysłami” – „Slime”!. Slime – tak lubiany i uwielbiany przez dzieci czyli popularny glut. Zestaw slime – kreatywna zabawa dla wszystkich! W ostatnich latach coraz większą uwagę zwraca się na to, by dziecko mogło rozwijać się nie tylko umysłowo, ale także manualnie. Nic więc dziwnego, że dużym zainteresowaniem cieszą się zabawy, które umożliwiają ćwiczenia motoryki małej. Kiedyś była to oczywiście plastelina, jednak rodzice zapewne pamiętają, jak trudno było ją usunąć z różnych domowych sprzętów. Dzieci z zajęć logopedycznych i korekcyjno – kompensacyjnych zaangażowały swoje zmysły i tworzyli swoje autorskie slimy – kolorowe i sensoryczne. Zabawka kolorowym glutem należy do przyjemnych doświadczeń. Największą  zaletą jest to, że pozytywnie wpływają na rozwój dzieci i sprawiają mnóstwo radości. Polecamy wszystkim, którzy chcą być twórczy i kreatywni – bawcie się slimami! Zdjęcia – w galerii – zapraszamy.

 

koordynatorzy

Gabriela Skrzypska, Agnieszka Czernecka

 

Nasza szkoła włączyła się w pomoc Powodzianom na naszym terenie. Jak już wcześniej pisaliśmy akcja spotkała się z dużą życzliwością ze strony Rodziców i Uczniów. Poprzez stronę internetową przekazujemy oficjalne podziękowania, które otrzymaliśmy od Ośrodka Pomocy Społecznej w Goczałkowicach.

                                               Szkolne Koło Wolontariatu

Zakończyliśmy zbiórkę dla „Zameczku” w Rudołtowicach. Akcja spotkała się z ogromną życzliwością z Państwa strony. Zebrane dary (mokre chusteczki, szampony, żele do mycia, mydła, proszki do prania) zostały przekazane do PZN Centrum Edukacyjno - Leczniczo - Rehabilitacyjne dla Dzieci i Młodzieży w Rudołtowicach.

Za każdy przekazany dar BARDZO DZIĘKUJEMY!

SKW

Już w czasach starożytnych żonkil był symbolem nadziei na nowe życie – odrodzenie, a dzisiaj żonkil jest symbolem nadziei w walce z chorobą nowotworową.

Udział w Znakach Nadziei, czyli sadzenie i pielęgnowanie żonkili w miejscach ogólnodostępnych, to prosty gest solidarności z ciężko chorymi, ich najbliższymi i tymi, którzy niosą im pomoc czyli hospicjum.

Żonkile, wiosną są symbolem nowego życia, dają nadzieję na lepsze jutro.

23 października uczennice naszej szkoły (wolontariuszki) wraz z opiekunką SKW włączając się w nową edycję „Znaki Nadziei 2024/2025”, zasadziły w ogródku szkolnym cebulki żonkili. Jest to nasza kolejna akcja wspierająca Hospicjum Ojca Pio w Pszczynie.

SKW

17 października w Hospicjum Ojca Pio odbyło się spotkanie podsumowujące akcję „ZNAKI NADZIEI 2023/2024”. Nasza szkoła otrzymała „Brązowy Znak Nadziei”. Jest to dla nas ogromne wyróżnienie i jednocześnie zaszczyt być w gronie placówek, które niosą pomoc potrzebującym.

Wszystkim, którzy przyczynili się do tego wyróżnienia SERDECZNIE DZIĘKUJEMY!

SKW

4 października 2024 r. na terenie naszej gminy odbyły się zawody sportowe w sztafetowych biegach przełajowych, które na stałe wpisały się w kalendarz lokalnych imprez sportowych. W tym roku nasze szkoły reprezentowały drużyny chłopców z klas V-VI i VII  VIII oraz dziewcząt klas VII –VIII. Występ chłopaków najśmielsze oczekiwania

Podczas zawodów młodzi biegacze w osobach Filip Lazarek, Antek Zalweski, Natan Nowok, Jan Kościelny, Ignacy Kocur i Filip Galbierz, zmagali się z trudnym terenem i zmiennymi warunkami atmosferycznymi, co czyniło rywalizację jeszcze bardziej emocjonującą. Chłopcy młodsi, mimo młodego wieku, pokazali niesamowitą determinację i ducha zespołowego. Ich szybkość i zgranie przyniosły im pierwsze miejsce.

Zespół chłopców z klas VII -VIII  (Ksawery Wieczorek, Jakub Szary, Jakub Morkisz, Karol Krzystolik, Maksymilian Bielecki i Adam Bogdanik), również stanął na wysokości zadania, prezentując znakomitą formę i nieprzeciętną wolę walki. Dzięki dobrze przemyślanej strategii, która zakładała wymianę sił w odpowiednich momentach, udało im się zdobyć pierwsze miejsce. Ich zwycięstwo to nie tylko ukoronowanie ciężkich treningów, ale także wynik wspólnej pracy i wsparcia wszystkich, którzy ich wspierali.

Wyniki obu drużyn to dowód na to, że ciężka praca i zaangażowanie potrafią zdziałać prawdziwe cuda. Zespół chłopców z klas młodszych i starszych z pewnością zapisze się w historii naszej szkoły jako przykład sukcesu i determinacji. Gratulujemy naszym młodym sportowcom i życzymy im kolejnych sukcesów w przyszłych zawodach!

Katarzyna Grabowska

Z radością informujemy, że uczniowie klas VII i VIII naszej szkoły wzięli udział w niezwykłym wydarzeniu – biciu rekordu Guinnessa w udzielaniu pierwszej pomocy! Akcja miała na celu promowanie umiejętności ratowania życia oraz zwiększenie świadomości na temat znaczenia pierwszej pomocy w nagłych sytuacjach.

Wydarzenie odbyło się 15 października na Pszczyńskim Rynku. W akcji wzięło udział ok. 300 osób z Pszczyny i okolic. Byli strażacy, policjanci, harcerze, uczniowie z pszczyńskich szkół

Dziękujemy wszystkim, którzy wzięli udział w tym wyjątkowym wydarzeniu. Wierzymy, że umiejętność udzielania pierwszej pomocy to kluczowa kompetencja, która może uratować życie!

Katarzyna Grabowska

Dotyk jest jednym z najpotężniejszych narzędzi,jakie mamy do zrozumienia naszego świata.
                                                                                                           Rachel Naomi Remen


I oto kolejny rok szkolny i kolejny nasz udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym „Gramy Zmysłami”. Celem  projektu jest innowacyjne i kreatywne podejście do tematyki rozwijania zmysłów u dzieci, tworzenie  odpowiednich warunków do poznawania świata wieloma zmysłami oraz poszerzanie i wzbogacanie wiedzy na temat integracji sensorycznej w trakcie zabaw i sytuacji edukacyjnych. Zmysły umożliwiają zdobywanie informacji o otaczającym nas świecie, wpływają na proces zapamiętywania, pobudzają kreatywność i wyobraźnię, zachęcając do twórczego myślenia.
Październikowe zadanie to „Sensoryczne obrazy”. Jesień to czas różnych ciekawych zbiorów natury. Przygotowanie „Sensorycznego obrazu” opierało się na aktywności twórczej dzieci i stworzenia obrazu z dostępnych jesiennych darów. Tworzenie obrazu, przygotowanie koncepcji to przestrzeń twórczego eksperymentu, tworzona przez najmłodszych dla najmłodszych. Wspólne wykonanie obrazu, a później oglądanie  przygotowanych prac wprowadza dzieci w świat malarstwa i przybliża środki wyrazu plastycznego. Wszyscy aktywnie angażowali się w prace nad tworzeniem naszego zadania.

Uwaga Rodzica/Opiekunowie – korzystajcie z jesieni! Dzięki naturalnym ziarenkom, żołędziom, kasztanom itd., tworząc i komponując różne obrazy, możesz pomóc swojemu dziecku rozwinąć małą motorykę podczas zabawy!
                                                                                                                     koordynatorzy

                                                                                                                  Gabriela Skrzypska

                                                                                                                  Agnieszka Czernecka

Konkurs Prawa Dziecka

Klauzula Rodo i zgoda dla SP 2

Klauzula Rodo i zgoda gmina

Formularz zgłoszeniowy

 

Uczniowie naszej szkoły biorą udział w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym pn. „Emp@tyczna klasa”. W ramach projektu należy realizować comiesięczne misje – tematy związane z szeroko rozumianą empatią.

W ramach misji październikowej w naszej szkole odbył się empatyczny tydzień. Uczniowie zapoznali się z prezentacją dotyczącą empatii. Podczas zajęć z psychologiem szkolnym uczyli się co to znaczy „współodczuwać” i dlaczego to takie ważne w dzisiejszym świecie. Dzieci wypełniały krótkie ankiety – na ile jestem empatyczny. W klasach młodszych empatyczne działania rozpoczęliśmy od burzy mózgów – z czym kojarzy mi się słowo empatia, oraz wykonaliśmy mapy myśli. Omówiliśmy również przykłady empatycznych działań i zachowań. Tematyczne rozważania zakończył krótki quiz prawda – fałsz. Uczniowie chętnie i aktywnie brali udział w październikowej misji, oraz z niecierpliwością czekają na wyzwanie listopadowe.

 

Monika Kudła
Alicja Mocek
SU