RODO

      • 26maj

          • „Liderki i Liderzy Cyfrowej edukacji Szkolnej”

             

             

            Akademia Humanitas wraz ze Stowarzyszeniem Robisz.to w okresie 1 czerwca 2025 r. do 30 czerwca 2026 r. realizuje projekt „Liderki i Liderzy Cyfrowej edukacji Szkolnej” nr KPOD.05.08-IW.06-110/25 dofinansowany przez Unię Europejską w ramach Krajowy Plan Odbudowy i Zwiększenia Odporności (KPO) - Szkolenia dla nauczycieli szkolnych,

             

            Wartość dofinansowania ze środków UE 11 693 125,00 zł.

             

            Realizacja projektu przyczyni się do osiągnięcia założeń inwestycji C2.1.3 KPO poprzez przekazanie do szkół min. 4 366 000,00zł  środków na zakup cyfrowych materiałów dydaktycznych oraz uzupełnienie kompetencji cyfrowych nauczycieli do efektywnego korzystania z otrzymanych środków dydaktycznych.

            Celem projektu to zwiększenie kompetencji cyfrowych wśród 4 366 nauczycieli szkolnych poprzez przeprowadzenie kompleksowych szkoleń.

            W ramach cyklu szkoleń uczestnicy podnoszą kompetencje cyfrowe w zakresie 5 modułów obligatoryjnych:

            I: Bezpieczne dane, współpraca i komunikacja w środowisku cyfrowym

            II: Metodyczne aspekty aktywizującego kształcenia z wykorzystaniem technologii

            III: Tworzenie materiałów dydaktycznych w postaci prezentacji z wykorzystaniem różnych aplikacji

            IV: Urządzenia cyfrowe wykorzystywane w szkole do celów edukacyjnych

            V: Roboty edukacyjne i ich zastosowanie na lekcjach z różnych przedmiotów

             

            oraz dwóch wybranych kursów e-learningowych:

             

            I: Przygotowanie materiałów dydaktycznych w postaci filmów, kolaży, podcastów.

            II: Przygotowanie materiałów dydaktycznych w postaci dokumentów tekstowych, współdzielenie dokumentów.

            III: Przygotowanie materiałów dydaktycznych z wykorzystaniem obliczeń i wizualizacji w arkuszu kalkulacyjnym.

            IV: Organizacja i graficzna prezentacja informacji w postaci map myśli

            V: Podstawy tworzenia stron internetowych i blogów z wykorzystaniem systemów zarządzania treścią

            VI: Wykorzystanie aplikacji tworzących testy i quizy, aplikacji dla wirtualnych tablic wykorzystywanych podczas lekcji i pracy indywidualnej ucznia

            VII: Praktyczne sposoby wyszukiwania przydatnych na lekcji informacji w sieci, korzystanie z tematycznych baz danych w Internecie

            VIII: Aplikacje i systemy do prowadzenie zajęć zdalnych, webinariów i telekonferencji

            IX: Korzystanie z gotowych elektronicznych zasobów edukacyjnych

            X: Podstawy pracy na platformie zdalnego nauczania

             

            Realizacja projektu przyczyni się do trwałego podniesienia kompetencji cyfrowych nauczycieli oraz zwiększenia jakości i nowoczesności procesu dydaktycznego w placówce. Uczestnicy szkoleń zdobędą praktyczne umiejętności w zakresie bezpiecznego korzystania z technologii cyfrowych, tworzenia i wykorzystywania e-materiałów dydaktycznych, prowadzenia zajęć z wykorzystaniem nowoczesnych urządzeń i aplikacji edukacyjnych, a także efektywnej współpracy i komunikacji w środowisku cyfrowym. W ramach otrzymanego grantu placówka zostaje doposażona w cyfrowe materiały dydaktyczne.

             

            #KorzyściDlaCiebie #NextGenerationEU #FunduszeUE

      • 25maj

          • Rekrutacja uzupełniająca do klasy I na rok szkolny 2026/2027

            Aby zapisać dziecko do szkoły spoza obwodu w rekrutacji uzupełniającej należy wypełnić elektroniczny formularz WNIOSKU na stronie:

            https://uzupelniajaca-sp-pszczyna.nabory.pl/

            terminie od dnia 9 czerwca 2026 r. od godziny 8:00 do 11 czerwca 2026 r. do godziny 20.00, oraz dostarczyć wydrukowany wniosek do szkoły (wraz z załącznikami) do 12 czerwca do godziny 15.00.

            17 czerwca o godz. 13.00 zostaną opublikowane listy zakwalifikowanych.

            W terminie od 17 czerwca do 19 czerwca do godziny 15.00 należy potwierdzić wolę zapisu dziecka w szkole, do której dziecko zostało zakwalifikowane (jest możliwość potwierdzenia przez system) przez rodziców.

            22 czerwca godz. 13.00  zostaną opublikowane listy przyjętych i  nieprzyjętych.

      • 25maj

          • WARSZTATY ZDROWEGO ODŻYWIANIA

            W dniu 21 maja 2026 r. uczniowie klas I wzięli udział w bezpłatnych warsztatach edukacyjnych realizowanych w ramach Programu dla szkół, prowadzonego przez Krajowy Ośrodek Wsparcia Rolnictwa oraz finansowanego ze środków Unii Europejskiej i budżetu krajowego.
            Warsztaty miały charakter interaktywny i były poświęcone promocji zdrowego stylu życia oraz zasad prawidłowego odżywiania. Podczas zajęć dzieci wspólnie przygotowywały proste i zdrowe potrawy z owoców- przepyszne szaszłyki. Uczniowie z dużym zaangażowaniem uczestniczyli w wykonywaniu powierzonych zadań, poznając jednocześnie wartości odżywcze wykorzystywanych produktów. W trakcie warsztatów dzieci miały również możliwość degustacji certyfikowanych produktów ekologicznych.
            Dużym zainteresowaniem cieszyły się także klasowe ogródki wraz z zestawami do samodzielnej uprawy roślin, które uczniowie otrzymali do wykorzystania w swoich salach lekcyjnych. Każde dziecko otrzymało również fartuszek kucharski na własność, co sprawiło uczestnikom wiele radości i dodatkowo podkreśliło praktyczny charakter zajęć.
            Warsztaty przebiegły w miłej atmosferze i były cennym doświadczeniem edukacyjnym dla uczniów. Zajęcia zachęciły dzieci do zdrowego odżywiania oraz rozwijania samodzielności i współpracy w grupie.


            Marzena Mocny

      • 25maj

          • WYCIECZKA DO BAJKI PANA KLEKSA

            18 maja klasy pierwsze wybrały się na wycieczkę do Bajka Pana Kleksa, która przeniosła uczestników do magicznego świata wyobraźni oraz pobudziła ich miłość do literatury. Podróż ta była wypełniona wspólną zabawą, poszukiwaniem wskazówek i rozwiązywaniem zagadek.
            W towarzystwie doświadczonego animatora, stylizowanego na postać z książek o przygodach Pana Kleksa, dzieci rozwijały swoje zdolności manualne i wyobraźnię. Uczyły się poprzez doświadczenie oraz rozwijały ciekawość poznawczą.
            Uczniowie mieli również okazję „zadzwonić” do Jan Brzechwy i osobiście zadać mu nurtujące ich pytania. W escape roomie ćwiczyli współpracę i logiczne myślenie, natomiast podczas warsztatów naukowych „Magiczne Eliksiry”, poprzez bezpieczne eksperymentowanie poznawali podstawy chemii.
            Wycieczka dostarczyła dzieciom wielu niezapomnianych wrażeń, a także była doskonałą okazją do nauki poprzez zabawę i wspólne odkrywanie świata.


            Marzena Mocny

      • 21maj

          • Czytelnicze emocje podczas „Sensacyjnej Pszczyny”

            14 maja 2026 roku uczniowie naszej szkoły mieli okazję sprawdzić swoje umiejętności czytelnicze podczas konkursów odbywających się w ramach tegorocznego festiwalu SENSACYJNA PSZCZYNA. Organizatorami wydarzenia były Stowarzyszenie „take tam…” im. Artystów Międzywojnia oraz Miejsko-Powiatowa Biblioteka Publiczna w Pszczynie. Naszą szkołę reprezentowała liczna grupa - aż 12 uczniów tworzących sześć zespołów. Reprezentanci „Dwójki” wzięli udział we wszystkich kategoriach wiekowych.

            Kategoria klas 2-3: zadaniem było przeczytanie książki „Morderstwo w muzeum.”  Naszą szkołę reprezentowały dwie drużyny w składzie:

            1. Barbara Gałuszka i Kamila Kafka z klasy II a.
            2. Hanna Prządka i Jerzy Kracoń z klasy II a.

            Kategoria klas 4-6: zadaniem było przeczytanie książki „Sprawa zaginionego markiza.”  Naszą szkołę reprezentowały dwie drużyny w składzie:

            1. Wojciech Jaworski z klasy Vb i Maja Warzecha z klasy VIa - zajęli 2. miejsce.
            2. Wiktoria Żemła i Paweł Kozik z klasy VIa.

            Kategoria klas 7-8: zadaniem było przeczytanie książki „Drony, skorpiony i sekret emira, czyli jak znaleźć skarb i pokonać złoli.”  Naszą szkołę reprezentowały dwie drużyny w składzie:

            1. Milena Cofała i Sara Szewczyk z klasy VIIb - zajęły 1. miejsce.
            2. Julia Karkoszka i Karolina Kubska z klasy VIIIb.

            Rywalizacja stała na bardzo wysokim poziomie, a liczba uczestników była imponująca. Nasi uczniowie wykazali się dużą wiedzą, zaangażowaniem i świetnie poradzili sobie podczas konkursowych zmagań.

            Wszystkim reprezentantom składamy serdeczne gratulacje za ich wysiłek i osiągnięte wyniki. Życzymy im kolejnych powodów do dumy oraz następnych sukcesów związanych z rozwijaniem czytelniczych pasji.

             

            Dominika Mleczko

            Agnieszka Sinka-Pietras

      • 18maj

          • Wiosna w bibliotece

                        Wraz z nadejściem wiosny w bibliotece zaroiło się od wydarzeń czytelniczych. Nie znaczy to, że wcześniej nic się nie działo, jednak początek tej pory roku okazał się wyjątkowo intensywny.

            Zacznijmy od początku.

                        27 marca obchodziliśmy Dzień Teatru. A gdzie, jak nie w bibliotece, należało go świętować? Nasi uczniowie wcielili się tego dnia w aktorów. Przy użyciu własnoręcznie przygotowanych postaci przedstawili swoją wersję lalkowego przedstawienia „Czerwony Kapturek”. To jednak nie wszystko. Odwiedzający bibliotekę mieli również okazję zapoznać się z teatrzykiem kamishibai, dzięki któremu mogli poznać historię Skarbnika. Na koniec zobaczyli, jak powstaje przedstawienie teatralne.

                        Z okazji Świąt Wielkanocnych, jak co roku, powstały piękne zajączki, które ozdobiły bibliotekę. Wykorzystaliśmy do tego to, czego mamy najwięcej – książki. Tym zniszczonym i nieaktualnym nadaliśmy w ten sposób nowe życie.

                        Dzień Ziemi to kolejne bardzo ważne dla nas wszystkich święto. Dzięki wysłuchaniu słuchowiska „Słonik Maciek i Dzień Ziemi” dzieci dowiedziały się, czym jest ten dzień, dlaczego jest tak istotny oraz jak każdy z nas może dbać o przyrodę. Na zakończenie pracowaliśmy z wierszem o Ziemi, który nabrał kolorów dzięki pięknym ilustracjom uczniów.

                        23 kwietnia, w Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich, nasi czytelnicy mogli poczuć się jak autorzy, napisać własną krótką książeczkę oraz dowiedzieć się, czym są prawa autorskie i kto oraz w jaki sposób musi ich przestrzegać.

                        Na koniec, czyli 30 kwietnia, uczniowie przejęli inicjatywę. Dzięki jednemu z pasjonatów zorganizowali w bibliotece wystawę kamieni i minerałów. Można było je nie tylko obejrzeć i dotknąć, ale również poznać liczne ciekawostki dzięki prezentowanym książkom tematycznym.

                                                                                                                      Agnieszka Sinka-Pietras

                                                                                                                      Dominika Mleczko

      • 07maj

          • Wyniki głosowania

            W dniu 5 maja 2026 r. przeprowadzono głosowanie w celu wyłonienia zwycięskiego projektu w ramach Pszczyńskiego Szkolnego Budżetu Obywatelskiego wśród uczniów klas I-VIII Szkoły Podstawowej nr 2 im. Jadwigi Śląskiej w Pszczynie.

             

            Łącznie oddano: 298 głosów (na 334 uprawnionych do głosowania)
            Oddano głosów ważnych: 292

            Głosów nieważnych: 6

            Poszczególne projekty otrzymały następującą liczbę głosów:

            • Szkoła na antenie- 144 głosy
            • Kącik ciszy – 49 głosów
            • Zwariowane pomysły szkolne- 48 głosów
            • Wspinaczka na sali gimnastycznej - 51 głosów.

            W związku z powyższym największą liczbą głosów

            uczniowie wybrali Projekt nr 1: Szkoła na antenie.

             

      • 30kwi

          • Zmysł równowagi – kwietniowe wyzwanie w projekcie „Gramy Zmysłami”

            W kwietniu z zaangażowaniem realizowaliśmy kolejne zadanie w ramach ogólnopolskiego projektu edukacyjnego „Gramy Zmysłami”. Tym razem działania koncentrowały się na rozwijaniu zmysłu równowagi, który odgrywa niezwykle istotną rolę w codziennym funkcjonowaniu, koordynacji ruchowej oraz orientacji w przestrzeni.                                                                                                                   

            Podczas zajęć uczniowie uczestniczyli w różnorodnych aktywnościach ruchowych angażujących całe ciało. Pokonywali tory przeszkód, wykonywali ćwiczenia na niestabilnym podłożu, brali udział w zabawach równoważnych oraz zadaniach doskonalących koordynację ruchową. Wszystkie aktywności zostały dostosowane do możliwości uczestników i prowadzone w atrakcyjnej, zabawowej formie, co sprzyjało ich aktywnemu zaangażowaniu. Realizacja kwietniowego zadania umożliwiła rozwijanie świadomości własnego ciała, doskonalenie równowagi i koordynacji, a także wzmacnianie koncentracji uwagi. Zajęcia dostarczyły uczniom wielu pozytywnych doświadczeń ruchowych i sensorycznych, wspierając ich wszechstronny rozwój psychoruchowy.

            Było to ostatnie działanie realizowane w ramach projektu „Gramy Zmysłami”. Udział w projekcie stanowił element działań edukacyjnych ukierunkowanych na wspieranie harmonijnego rozwoju uczniów poprzez aktywność, doświadczenie i twórczą zabawę.

                                                                                               Gabriela Skrzypska

            Agnieszka Czernecka

      • 27kwi

          • „Technologia jest tylko narzędziem. To ludzie decydują, jak ją wykorzystać” (Bill Gates)

            W dniu 21 kwietnia w Szkole Podstawowej nr 2 im. Jadwigi Śląskiej w Pszczynie odbył się gminny konkurs profilaktyczny 23. Spotkania z Profilaktyka pod hasłem „Ty masz kontrolę. Nie ekran”. Celem konkursu było zwrócenie uwagi na potrzebę dbania o zdrowie psychiczne młodych ludzi, przeciwdziałanie uzależnieniom oraz promowanie pozytywnych postaw w społeczeństwie. Udział w konkursie zadeklarowało 8 szkół podstawowych z terenu gminy. W wydarzeniu wzięli udział uczniowie, nauczyciele oraz specjaliści zajmujący się profilaktyką. Gościem specjalnym była pani Magdalena Czarnecka – Zastępca Burmistrza Pszczyny.

            Zadanie pierwsze polegało na przygotowaniu i zaprezentowaniu przed Komisją Konkursową pracy plastycznej pt. „Instrukcja obsługi człowieka offline – wersja awaryjna”. Uczniowie prezentowali papierowe instrukcje, wzorowane na instrukcjach obsługi urządzeń, które dotyczyły radzenia sobie z emocjami i codziennymi sytuacjami bez korzystania z telefonu i Internetu. Kolejne zadanie polegało na zaprojektowaniu ulotki pod hasłem „Wyloguj się z sieci, zaloguj do realu”, zawierającej chwytliwe hasło, przyciągającą uwagę grafikę oraz praktyczne wskazówki dotyczące rozpoznawania sygnałów ostrzegawczych uzależnienia od Internetu i korzyści płynących z bycia offline. Trzecia konkurencja miała charakter argumentacyjny – zespoły przygotowywały krótkie przemówienia „Ja kontra Internet, telefon i gry”, w których „rozsądna część mózgu” przekonywała do ograniczenia korzystania z urządzeń cyfrowych w codziennych sytuacjach.

            Prace uczniów wyróżniały się kreatywnością, pomysłowością oraz dojrzałym spojrzeniem na problem nadmiernego korzystania z nowych technologii. Uczestnicy wykazali się nie tylko talentem plastycznym, ale także umiejętnością argumentowania i refleksją nad wpływem Internetu na codzienne życie młodych ludzi.

            Podczas obrad komisja konkursowa w składzie: pani Zofia Masny-Klimczak – Naczelnik Wydziału Polityki Społecznej, pani Ewa Bućko – pedagog Zespołu Szkół Rolniczych w Pszczynie oraz pani Iwona Ficek-Jarczok –nauczyciel plastyki, miała trudne zadanie wyłonienia zwycięzców. Po burzliwych naradach przyznano następujące miejsca: zwycięzcami konkursu zostały Szkoła Podstawowa w Ćwiklicach, miejsce 2 zajęła Szkoła Podstawowa nr 1 w Pszczynie, a Szkoła Podstawowa nr 3 w Pszczynie otrzymała miejsce 3. Wyróżnienia otrzymały szkoły: Szkoła Podstawowa w Studzienicach, Szkoła Podstawowa nr 6, Szkoła Podstawowa w Piasku oraz Szkoła Podstawowa nr 2.

            Laureaci otrzymali nagrody rzeczowe oraz dyplomy, a wszyscy uczestnicy – podziękowania za zaangażowanie i aktywny udział w działaniach profilaktycznych.

            Nagrody zostały zakupione dzięki wsparciu Urzędu Miasta – Wydziału Polityki Społecznej. Szczególne podziękowania kierujemy do Burmistrza Pszczyny, pana Dariusza Skrobola, za objęcie wydarzenia wsparciem.

            Zapraszamy do obejrzenia wystawy prac pokonkursowych wykonanych podczas 23. Spotkań z Profilaktyką do Biblioteki Publicznej w Pszczynie.

            Beata Hellwig

            Agnieszka Czernecka

            3
      • 22kwi

          • Pszczyński Szkolny Budżet Obywatelski - Lista projektów

             

            1. Szkoła na antenie. Projekt zakłada utworzenie w szkole nowoczesnego radiowęzła, który będzie służył całej społeczności szkoły. W ramach inicjatywy planuje się zakup podstawowego sprzętu nagłośnieniowego. Radiowęzeł stanie się przestrzenią dla uczniów do rozwijania swoich pasji oraz prowadzenia szkolnych wiadomości. Szacunkowa kwota realizacji - 5000,00 zł.

            2. Kącik ciszy. Celem projektu jest zaaranżowanie spokojnej przestrzeni pozwalającej uczniom na odpoczynek i redukcję stresu. W planie jest zakupienie wygodnych sof lub worków sako, koców obciążających, poduszek oraz słuchawek wyciszających dźwięki. Pomysłodawcy zależy na stworzeniu wygodnego miejsca do relaksu. Szacunkowa kwota realizacji - 4990,00 zł.

            3. Zwariowane pomysły szkolne. Projekt ma na celu uatrakcyjnienie uczniom czasu spędzanego w szkole poprzez ciekawszą aranżację przestrzeni wspólnej. Zakłada zakup naklejek podłogowych, sztalug, puf na korytarze szkolne oraz nowej (drugiej) tablicy do koszykówki z koszem na boisko szkolne. Szacunkowa kwota realizacji - 4860,00 zł.

            4. Wspinaczka na sali gimnastycznej. Celem projektu jest zwiększenie aktywności i integracji uczniów. Zakłada on zakup ścianki wspinaczkowej "Plaster miodu" oraz materaca gimnastycznego na salę gimnastyczną. Ścianka wspinaczkowa ma zachęcać uczniów do kreatywnej zabawy i rozwijania zainteresowań. Szacunkowa kwota realizacji - 4958,00 zł.

             

            Komisja weryfikująca projekty:
            Beata Hellwig – dyrektor Szkoły,
            Lidia Pośpiech –opiekun Samorządu Uczniowskiego,
            Elzbieta Goraus - przewodnicząca Rady Rodziców,
            Maksymilian Kujda - przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego.

            Każdy uczeń może głosować tylko na jeden projekt!

      • 18kwi

          • UCZNIOWIE SP NR 2 NA II SZKOLNYM TURNIEJU GMINY PSZCZYNA W RUMMIKUB

            15 kwietnia w Szkole Podstawowej w Brzeźcach odbył się II Szkolny Turniej Gminy Pszczyna w Rummikub. W wydarzeniu uczestniczyli uczniowie z dziewięciu szkół, a tegoroczna edycja stała na jeszcze wyższym poziomie niż poprzednia, co wyraźnie pokazuje rosnące zainteresowanie tą grą wśród młodzieży.

            Od pierwszych rund rywalizacja była niezwykle zacięta. Uczestnicy wykazywali się nie tylko znajomością zasad, ale przede wszystkim umiejętnością logicznego myślenia, przewidywania ruchów przeciwników i zachowania koncentracji w decydujących momentach. Każda partia przynosiła nowe emocje, a o końcowych wynikach często decydowały drobne szczegóły.

            Reprezentanci naszej szkoły zaprezentowali się bardzo dobrze, pokazując wysoki poziom przygotowania i duże zaangażowanie. Na szczególne uznanie zasługują: Natalia Mikołajec, Maja Cofala, Maksymilian Łazarek oraz Paweł Kozik, którzy godnie reprezentowali szkołę i z powodzeniem rywalizowali z uczniami z innych placówek.

            Turniej był nie tylko okazją do sportowej rywalizacji, ale także do integracji i wymiany doświadczeń między uczniami różnych szkół. Wszystkim uczestnikom towarzyszył duch fair play oraz wzajemny szacunek.

            Serdecznie gratulujemy naszym uczniom i dziękujemy za piękne reprezentowanie szkoły.

            Już teraz z niecierpliwością czekamy na III edycję turnieju!

            Ewa Konfederak

            Iwona Walerus

             

      • 18kwi

          • „Jedna kropla, jedno kliknięcie – małe działania, wielkie zmiany” - wspólna lekcja odpowiedzialności

            W naszej szkole zrealizowano dwie inspirujące inicjatywy edukacyjne, które połączyły obchody Światowego Dnia Wody z rozwijaniem kompetencji cyfrowych uczniów zgodnie z założeniami projektu OSEhero, ukazując, że troska o środowisko naturalne oraz odpowiedzialne korzystanie z technologii mogą wzajemnie się uzupełniać i tworzyć spójną przestrzeń edukacyjną.

            Pierwszą z inicjatyw była aktywność pod hasłem „Woda w sieci – bezpieczny przepływ”, podczas której uczniowie poznali analogię między obiegiem wody w przyrodzie a przepływem informacji w Internecie, co umożliwiło im lepsze zrozumienie mechanizmów rozprzestrzeniania się treści w sieci oraz znaczenia ich weryfikowania przed dalszym udostępnianiem. W trakcie zajęć uczniowie tworzyli schematy przedstawiające drogę informacji oraz opracowywali hasła promujące odpowiedzialne korzystanie z Internetu, takie jak „Tak jak woda krąży w przyrodzie, tak informacja krąży w Internecie”, „Zanieczyszczona woda szkodzi – fałszywa informacja też”, „Nie rozlewaj plotek – przekazuj fakty” czy „Informacje, jak woda – mogą być czyste albo zanieczyszczone”. Dużym zaangażowaniem cieszyła się aktywność ruchowa „Kropla informacji”, polegająca na przekazywaniu piłeczki symbolizującej informację, a kluczowym momentem zajęć było dojście uczniów do wniosku, że pojawienie się fałszywej informacji powinno skutkować zatrzymaniem „obiegu”, co podkreśliło znaczenie krytycznego myślenia i odpowiedzialności w środowisku cyfrowym.

            Drugą inicjatywą były zajęcia korekcyjno-kompensacyjne pod hasłem „Jedna kropla wystarczy, by uruchomić zmianę – o wodzie, technologii i mądrych wyborach”, których celem było połączenie edukacji ekologicznej z rozwijaniem funkcji poznawczych oraz kompetencji cyfrowych uczniów. Podczas różnorodnych aktywności dzieci rozwijały percepcję wzrokową poprzez dopasowywanie obrazków przedstawiających elementy wymagające wody, układanie tematycznych puzzli oraz wyszukiwanie różnic na ilustracjach, a także doskonaliły motorykę małą dzięki zadaniom grafomotorycznym obejmującym rysowanie po śladzie kropli wody, kolorowanie oraz wykonywanie falistych linii. Uczniowie ćwiczyli koncentrację i pamięć, rozwiązując zagadki i łamigłówki tematyczne, rozwijali kompetencje językowe poprzez układanie zdań dotyczących znaczenia wody, kończenie rozpoczętych wypowiedzi oraz tworzenie historyjek obrazkowych przedstawiających drogę kropli wody, a także kształtowali funkcje wykonawcze poprzez segregowanie ilustracji ukazujących oszczędzanie i marnowanie wody oraz planowanie dnia z uwzględnieniem sytuacji, w których korzystamy z wody. W trakcie zajęć podkreślono również, że woda odgrywa istotną rolę w funkcjonowaniu infrastruktury technologicznej, w tym serwerów i centrów danych, co pozwoliło uczniom dostrzec ekologiczny wymiar korzystania z technologii, a jednocześnie zwrócono uwagę na znaczenie kształtowania właściwych nawyków cyfrowych, takich jak świadome i bezpieczne korzystanie z Internetu, selekcjonowanie wartościowych treści, ograniczanie nadmiernego czasu spędzanego przed ekranem oraz odpowiedzialne używanie urządzeń elektronicznych.

            Połączenie obu inicjatyw stworzyło spójny program edukacyjny, który w przystępny sposób wspierał rozwój uczniów i kształtował postawy odpowiedzialności zarówno za środowisko naturalne, jak i za świadome funkcjonowanie w świecie cyfrowym, umożliwiając im dostrzeżenie, że codzienne wybory mają realny wpływ na otaczający świat, a nawet niewielkie działania – podobnie jak jedna kropla wody – mogą uruchomić pozytywne zmiany. Realizacja opisanych przedsięwzięć potwierdza, że nowoczesna edukacja powinna integrować różne obszary rozwoju ucznia, łącząc wiedzę z praktycznym działaniem oraz kształtowaniem odpowiedzialnych postaw, przygotowując uczniów do świadomego uczestnictwa w życiu społecznym.

             

            Opracowanie:

            Gabriela Skrzypska Agnieszka Czernecka

             

            6
      • 16kwi

          • Rakiety w dłoń! Warsztaty pickleballa za nami!

            W dniach 13–14 kwietnia nasza sala gimnastyczna zamieniła się w arenę nowej, fascynującej dyscypliny sportu! Uczniowie klas 3, 4, 5, 6 i 7 wzięli udział w wyjątkowych warsztatach pickleballa, które odbyły się w ramach lekcji WF.
            Każde spotkanie zaczynaliśmy od „pigułki wiedzy". Trenerzy z pasją opowiadali o tym, jak pickleball podbija świat, oraz wyjaśnili, dlaczego rakiety do tej gry są tak wyjątkowe. Po krótkim wstępie teoretycznym i omówieniu zasad fair play przeszliśmy do konkretów!
            Najpierw zobaczyliśmy profesjonalny pokaz w wykonaniu mistrzów – ich szybkość i precyzja zrobiły na wszystkich ogromne wrażenie! Potem przyszedł czas na najważniejszy punkt programu: uczniowie sami chwycili za rakiety. Pod czujnym okiem instruktorów każda grupa mogła spróbować swoich sił w praktyce. Trenerzy na bieżąco podpowiadali, jak serwować i panować nad piłką, dbając o bezpieczeństwo oraz uśmiech na twarzach graczy.
            Składamy serdeczne podziękowania trenerom za ich ogromne zaangażowanie, cierpliwość i zarażanie uczniom sportową pasją.

            Beata Hellwig

            2
      • 16kwi

          • „Krople wiedzy – jak świętowaliśmy Światowy Dzień Wody”

            W świetlicy i bibliotece szkolnej obchodziliśmy Światowy Dzień Wody, realizowany we współpracy z Polską Akcją Humanitarną, który stał się doskonałą okazją do pogłębienia wiedzy uczniów na temat znaczenia wody w życiu człowieka oraz konieczności jej ochrony. Zorganizowane działania miały charakter edukacyjny, ale również angażujący i inspirujący do samodzielnego odkrywania.

            Uczniowie rozpoczęli zajęcia od oglądania filmów edukacyjnych, które przybliżyły im zagadnienia związane z zasobami wodnymi na Ziemi, ich ograniczoną ilością oraz sposobami racjonalnego gospodarowania wodą. Materiały filmowe zwróciły uwagę na problem niedoboru wody w różnych częściach świata oraz konieczność dbania o jej czystość.

            Kolejnym elementem zajęć było poznawanie świata zwierząt wodnych. Uczniowie z dużym zainteresowaniem słuchali ciekawostek o mieszkańcach mórz, oceanów, rzek i jezior. Dowiedzieli się m.in., które zwierzęta potrafią przetrwać w ekstremalnych warunkach oraz jakie niezwykłe zdolności posiadają niektóre gatunki.

            W bibliotece szkolnej dzieci miały okazję samodzielnie poszukiwać informacji w książkach i encyklopediach. Czytanie i wyszukiwanie ciekawostek na temat wody rozwijało ich umiejętności pracy z tekstem oraz zachęcało do korzystania z zasobów bibliotecznych.

            Dużym zainteresowaniem cieszyły się również zajęcia praktyczne w świetlicy. Uczniowie wykonali doświadczenie „Krople deszczu”. Do słoika z wodą dodali piankę, a następnie barwnik, dzięki czemu mogli obserwować efekt przypominający padający deszcz. Eksperyment pozwolił w prosty i atrakcyjny sposób zobrazować zjawiska zachodzące w przyrodzie.

            Na zakończenie uczniowie rozwiązywali zadania tematyczne oraz wspólnie przygotowali gazetkę poświęconą wodzie. Znalazły się na niej najważniejsze informacje, ciekawostki oraz ilustracje wykonane przez dzieci.

            Obchody Światowego Dnia Wody były nie tylko okazją do zdobycia nowej wiedzy, ale także do rozwijania świadomości ekologicznej i kształtowania odpowiedzialnych postaw wobec środowiska naturalnego.


             

            Dominika Mleczko

            Agnieszka Sinka - Pietras

      • 13kwi

          • Światowy Dzień Wody w naszej szkole – „Jedna kropla może zmienić świat”

            Światowy Dzień Wody w naszej szkole, realizowany we współpracy z Polską Akcją Humanitarną, stał się wyjątkową okazją do wspólnego działania całej społeczności szkolnej. Tegoroczne motto: „Jedna kropla może zmienić świat” towarzyszyło nam podczas licznych inicjatyw, które pokazały, jak wielką wartością jest woda i jak każdy z nas może przyczynić się do jej ochrony.

            W obchody aktywnie włączyli się wszyscy nauczyciele oraz uczniowie. Podczas lekcji przedmiotowych realizowano treści związane z wodą – od jej znaczenia w przyrodzie, przez właściwości chemiczne, aż po odpowiedzialne gospodarowanie zasobami. Na korytarzach pojawiły się tematyczne gazetki, które zachęcały do refleksji i poszerzały wiedzę o wodzie w ciekawy i przystępny sposób.

            Na lekcjach biologii uczniowie pracowali metodą stacji zadaniowych, realizując działania pod hasłem „Jedna kropla może zmienić…”. Dzieci przygotowywały domowe filtry wody, badały stopień twardości wody oraz sprawdzały obecność azotanów i fosforanów w wodzie kranowej i deszczówce. Było naukowo, eksperymentalnie i bardzo inspirująco! 🧪

            27 marca uczniowie klas VII i VIII podczas lekcji chemii wzięli udział w grze edukacyjnej „Ekoeksperymentarium – Woda”. Ta interaktywna forma nauki w naturalny sposób angażowała uczniów, zachęcając do aktywnego poznawania zagadnień związanych z zasobami wodnymi, zanieczyszczeniami oraz śladem wodnym.

            Tradycyjnie odbył się także quiz wodny dla klas VII–VIII. Na wyniki jeszcze czekamy, ale już teraz wiemy, że poziom wiedzy uczniów był imponujący!

            Światowy Dzień Wody świętowaliśmy również w szkolnej świetlicy i bibliotece. Uczniowie oglądali filmy edukacyjne o zasobach wodnych Ziemi, poznawali świat zwierząt wodnych, wyszukiwali ciekawostki oraz pracowali z tekstami popularnonaukowymi. Wykonano także doświadczenie „Krople deszczu”, rozwiązano zadania tematyczne i przygotowano wspólną gazetkę poświęconą wodzie.

            Uczniowie klas I–III uczestniczyli 4 kwietnia w projektach filmowych poruszających tematykę wody oraz poznawali fascynujące ciekawostki o jej roli w przyrodzie. Klasy IV i V zmagały się z łamigłówkami pod hasłem „Wodny labirynt”, natomiast uczniowie klas VI i VII brali udział w projekcjach filmowych „Ciekawostki o wodzie” oraz „Doświadczenia z wodą”.

            Nie zabrakło także aktywności ruchowych – ogromną radość sprawiły wszystkim zawody w przenoszeniu wody na łyżce. Zarówno młodsi, jak i starsi uczniowie wykazali się świetną koordynacją, a przy tym było mnóstwo śmiechu i dobrej zabawy!

            Dzięki wspólnym działaniom pokazaliśmy, że troska o wodę może być jednocześnie nauką, zabawą i inspiracją do codziennych, odpowiedzialnych wyborów. Serdecznie dziękujemy Polskiej Akcji Humanitarnej za przekazane materiały edukacyjne i inspirację do działania.

            Choć Światowy Dzień Wody już za nami, w naszej szkole pamiętamy, że dbanie o wodę to zadanie na cały rok. Jesteśmy w gotowości do dalszych działań i wierzymy, że woda jest wartością nadrzędną w naszym życiu.

            Bo przecież… jedna kropla może zmienić świat – a razem możemy zmienić jeszcze więcej!

            Agnieszka Czernecka
            Gabriela Skrzypska
            Marta Urbańska

            5
      • 13kwi

          • Pierwszaki na salonach…. czyli wyprawa do Muzeum Zamkowego w Pszczynie.

            Uczniowie klas pierwszych wzięli udział w pieszej wycieczce do Muzeum Zamkowego w Pszczynie. Była to nie tylko okazja do zwiedzania pięknych, historycznych wnętrz, ale również fascynująca podróż w czasie.

            Podczas wizyty dzieci uczestniczyły w warsztatach edukacyjnych pt. „Czas na zamku”. Wyruszając w tę wyjątkową przygodę, uczniowie stanęli przed intrygującym zadaniem: ile zegarów kryje zamek pszczyński? Wraz z edukatorem poznawali kolejne komnaty, uważnie rozglądając się i odnajdując ukryte w różnych zakątkach zegary. Każde znalezisko zaznaczali na specjalnej mapie, co sprawiało, że zwiedzanie nabrało charakteru prawdziwej detektywistycznej misji.

            Po odkryciu wszystkich zegarów uczniowie zmierzyli się z zagadkami związanymi z czasem, zegarami oraz pracą zegarmistrza. Zadania wymagały spostrzegawczości, logicznego myślenia i współpracy, a przy tym dostarczyły dzieciom wiele radości.

            Kolejnym punktem wycieczki było przejście do stajni książęcych, gdzie na uczniów czekały kreatywne warsztaty plastyczne. Dzieci miały okazję wykazać się swoją wyobraźnią i zdolnościami manualnymi, tworząc własne prace inspirowane tematyką stajni książęcych i pięknych koni kiedyś tam zamieszkujących.

            Pełni wrażeń i nowych doświadczeń uczniowie wrócili do szkoły z uśmiechami na twarzach, bogatsi o wiedzę i inspiracje do dalszego odkrywania historii oraz świata wokół siebie.

             

            Monika Kudła

            4
      • 01kwi

          • „Dwójka" ma już 114 lat! Wyjątkowe urodziny naszej szkoły

            30 marca był dla nas dniem szczególnym – nasza szkoła obchodziła swoje 114. urodziny! Z tej okazji w poniedziałek odbyła się uroczysta akademia, która połączyła tradycję z odważnym spojrzeniem w przyszłość.

            Uroczystość otworzyły dwie scenki teatralne. Pierwsza z nich przypomniała nam, jak szkoła wygląda dzisiaj, natomiast druga zabrała nas w fascynującą podróż w czasie. Mogliśmy zobaczyć, jak „Dwójka" może funkcjonować za sto lat! Wyobraźnia uczniów nie znała granic – na scenie pojawiła się moda przyszłości, a dynamiczne tańce (w tym energetyczny występ z pomponami) pokazały, że nawet za wiek nie zabraknie nam pasji.

            Ciekawym punktem programu były wywiady przeprowadzone przez naszego ucznia-reportera. Nauczyciele i uczniowie odpowiadali na pytania o swoje marzenia oraz wizję szkoły przyszłości.

            Na zakończenie Pani Dyrektor ogłosiła wyniki konkursu plastycznego „Moja szkoła w przyszłości". Zwycięzcy (a wygrali wszyscy)  mieli powody do radości – nagrodą było aż 334 torebek pysznego popcornu. 

            Całość zwieńczyło wspólne wykonanie piosenki „Nie bój się chcieć" z filmu „Zwierzogród". To przesłanie zostanie z nami na długo: nieważne, ile lat ma nasza szkoła, najważniejsze to mieć odwagę marzyć i sięgać po więcej!

            Sto lat dla naszej „Dwójki"!

            Beata Hellwig

            4
      • 07kwi

          • Język niemiecki od kuchni – nauka przez działanie w Laboratorium Przyszłości

            W dniach 31 marca oraz 1 kwietnia 2026 r. w naszej szkole odbyły się dwie wyjątkowe lekcje języka niemieckiego – w klasie 7 oraz klasie 8. Zajęcia miały nietypową, praktyczną formę i zostały przeprowadzone w przestrzeni Laboratorium Przyszłości.

            Tym razem uczniowie uczyli się języka poprzez działanie – przygotowując śniadanie i jednocześnie omawiając wszystkie czynności w języku niemieckim. Była to doskonała okazja do połączenia wiedzy teoretycznej z praktyką oraz rozwijania umiejętności komunikacyjnych w naturalnych sytuacjach.

            Uczniowie pracowali w parach lub małych grupach, samodzielnie dobierając składniki i planując swoje potrawy. Kreatywności nie brakowało – na stołach pojawiły się m.in. kanapki, tosty, naleśniki, jajecznica, kiełbasa, a nawet pizza! Każda grupa zaprezentowała swoje danie, opisując sposób przygotowania oraz wykorzystane produkty w języku niemieckim.

            Zajęcia pokazały, że nauka języka obcego nie musi ograniczać się do podręcznika. Uczniowie wykazali się nie tylko dużą wiedzą językową, ale także świetnymi umiejętnościami kulinarnymi, pomysłowością oraz umiejętnością współpracy. Atmosfera była pełna zaangażowania, radości i dobrej energii.

            To doświadczenie udowodniło, że łączenie nauki z praktyką przynosi znakomite efekty – uczniowie uczą się chętniej, szybciej i z większym zrozumieniem. Te inspirujące zajęcia na długo pozostaną w pamięci wszystkich uczestników.

             

            Agnieszka Gałuszka

            5
      • 07kwi

          • Światowy Dzień Świadomości Autyzmu

            2 kwietnia obchodzony jest Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. W ramach tego wyjątkowego dnia uczniowie oraz nauczyciele włączyli się w działania mające na celu zwiększenie wiedzy, zrozumienia i wrażliwości wobec osób w spektrum autyzmu.

            W dniach poprzedzających to wydarzenie 27 marca – 1 kwietnia 2026 r. w klasach realizowane były różnorodne aktywności przygotowane przez Zespół ds. Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej. Nauczyciele mogli korzystać z bogatej prezentacji zawierającej wiele materiałów dostosowanych do wieku uczniów – od najmłodszych po starsze klasy. Wśród propozycji znalazły się m.in. scenariusze zajęć, bajki terapeutyczne, filmy edukacyjne, piosenki, quizy, kolorowanki, a także informacje o znanych osobach w spektrum autyzmu.

            Uczniowie mieli okazję dowiedzieć się, czym jest autyzm, jak osoby w spektrum postrzegają świat oraz z jakimi wyzwaniami mogą się mierzyć na co dzień. Podczas zajęć szczególną uwagę zwrócono na rozwijanie empatii, akceptacji oraz właściwych postaw społecznych. Omówiono również zasady savoir-vivre wobec osób w spektrum autyzmu, podkreślając, jak ważny jest szacunek, cierpliwość i zrozumienie.

            Różnorodność materiałów sprawiła, że każdy nauczyciel mógł wybrać takie aktywności, które najlepiej odpowiadały potrzebom i możliwościom jego uczniów. Dzięki temu zajęcia były nie tylko wartościowe, ale również angażujące i dostosowane do wieku uczestników.

            Obchody tego dnia były także okazją do rozmów, refleksji oraz budowania otwartości na różnorodność. Światowy Dzień Świadomości Autyzmu pokazał, jak ważna jest edukacja w zakresie różnorodności oraz jak wiele możemy zrobić, by nasza szkoła była miejscem przyjaznym i otwartym dla każdego.

            Dziękujemy wszystkim nauczycielom i uczniom za zaangażowanie oraz wspólne budowanie atmosfery zrozumienia i akceptacji. Wierzymy, że zdobyta wiedza i doświadczenia pozostaną z nami na długo i będą miały realny wpływ na codzienne relacje.

             

            Agnieszka Gałuszka

            Zespół ds. pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej

      • 26mar

          • Pszczyński Szkolny Budżet Obywatelski

            Pszczyński Szkolny Budżet Obywatelski - Obrazek 1Drodzy Uczniowie!

            Ogłaszamy Pszczyński Szkolny Budżet Obywatelski- edycja 2026 !!!

            1. Zastanów się wspólnie z kolegami i koleżankami, jak chcielibyście zaaranżować przestrzeń szkolną.
            2. Masz pomysł? Wypełnij formularz wniosku i złóż go w sekretariacie.
            3. Promuj swój pomysł wśród uczniów szkoły i zbierz listę poparcia.
            4. Brawo! Czas na weryfikację i ogłoszenie wyników.

            Kwota, którą można otrzymać na realizację pomysłów uczniowskich to 5000 zł.

             

            Harmonogram:

            • do 1 kwietnia 2026 r.  – składanie wniosków do projektu
            • do 17 kwietnia 2026 r. – ocena projektów przez komisję
            • od 22 kwietnia 2026 r.  – publikacja projektów na stronie szkoły
            • od 4 do 8 maja 2026 r. – głosowanie
            • od 25 maja do 31 sierpnia 2026 r. – realizacja projektów

             

            Zobacz:

            Regulamin projektu

            Formularz wniosku

             

             

                               

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa nr 2 w Pszczynie im. Jadwigi Śląskiej
      • sp2@pze-pszczyna.pl
      • sp2@edukacja-pszczyna.pl (sprawy uczniowskie)
      • 32 210 39 30 - sekretariat
        606 129 483 - świetlica
        606 134 481 - intendent

        e-Doręczenia:
        AE:PL-82135-89973-SRFJW-19
      • ul. Katowicka 47
        43-200 Pszczyna
        Poland

    • Logowanie