„Nowy rok, nowe działania - Laboratoria Przyszłości 2025/2026 w SP2”
W roku szkolnym 2025/2026 program Laboratoria Przyszłości nadal trwa i co najważniejsze, nie zwalnia tempa. Uczniowie chętnie uczą się poprzez działania praktyczne, w sposób mniej konwencjonalny niż tylko z wykorzystaniem zeszytu ćwiczeń i podręcznika. Jak pokazały tegoroczne działania, w ramach programu można przeprowadzić bardzo różnorodne zajęcia: techniczne, informatyczne, a nawet językowe.
W dniach 31 marca oraz 1 kwietnia 2026 r. odbyły się dwie wyjątkowe lekcje pt. „Język niemiecki od kuchni – nauka przez działanie w Laboratorium Przyszłości w klasach 7. i 8”. Zajęcia miały nietypową, praktyczną formę i zostały przeprowadzone w przestrzeni Laboratorium Przyszłości. Tym razem uczniowie uczyli się języka poprzez działanie – przygotowując śniadanie, jednocześnie omawiali wszystkie czynności w języku niemieckim. Była to doskonała okazja do połączenia wiedzy teoretycznej z praktyką oraz rozwijania umiejętności komunikacyjnych w naturalnych sytuacjach. Uczniowie pracowali w parach lub małych grupach, samodzielnie dobierając składniki i planując swoje potrawy. Kreatywności nie brakowało – na stołach pojawiły się m.in. kanapki, tosty, naleśniki, jajecznica, kiełbasa, a nawet pizza! Każda grupa zaprezentowała swoje danie, opisując sposób przygotowania oraz wykorzystane produkty w języku niemieckim. Zajęcia pokazały, że nauka języka obcego nie musi ograniczać się do podręcznika. Uczniowie wykazali się nie tylko dużą wiedzą językową, ale także świetnymi umiejętnościami kulinarnymi, pomysłowością oraz umiejętnością współpracy. Atmosfera była pełna zaangażowania, radości i dobrej energii. To doświadczenie udowodniło, że łączenie nauki z praktyką przynosi znakomite efekty – uczniowie uczą się chętniej, szybciej i z większym zrozumieniem. Te inspirujące zajęcia na długo pozostaną w pamięci wszystkich uczestników.
Salę Laboratoriów Przyszłości wykorzystano również podczas innej niezwykłej lekcji. W dniu 30 kwietnia uczniowie klas 4-7 uczęszczający na EMK - zajęcia wyrównawcze z matematyki - korzystali z sali kuchennej. Temat „Matematyka w kuchni - przepis na matematyczne gofry” był bardzo obiecujący. Uczniowie ważyli składniki, mierzyli temperaturę i odliczali czas do…. degustacji, oczywiście. Oby więcej takich zajęć z matematyki.
Na lekcji techniki również aktywnie wykorzystywano wyposażenie zakupione w ramach programu Laboratoria Przyszłości. Dzięki dostępnym pomocom dydaktycznym uczniowie rozwijali umiejętności praktyczne, techniczne oraz kreatywność. Podczas zajęć technicznych uczniowie korzystali z narzędzi i materiałów do szycia, takich jak kordonki, nici, igły oraz nożyczki. W ramach zajęć samodzielnie wykonywali praktyczne projekty, między innymi pokrowce na telefony oraz rękawice kuchenne. Działania te pozwoliły im poznać podstawowe techniki szycia, doskonalić sprawność manualną oraz rozwijać cierpliwość i dokładność. Wykorzystując materiały zakupione w ramach programu, uczniowie przygotowali również kartki okolicznościowe z okazji Dnia Matki. Prace zostały wykonane metodą haftu matematycznego, co pozwoliło połączyć działania artystyczne z rozwijaniem umiejętności matematycznych. Podczas zajęć uczniowie budowali także swoje pierwsze obwody elektryczne. Korzystając z przewodów, żarówek i baterii, poznawali podstawowe zasady działania prądu elektrycznego oraz uczyli się prawidłowego łączenia elementów obwodu. Wykorzystanie wyposażenia zakupionego w ramach programu przyczyniło się do zwiększenia atrakcyjności zajęć, rozwijania kompetencji praktycznych uczniów oraz kształtowania ich samodzielności i kreatywności.
Szkolne Laboratoria Przyszłości wykorzystywano również podczas zajęć kreatywnych dla klas 6. pt. „Nie takie programowanie straszne”. W trakcie zajęć uczniowie korzystali z robotów Abilix, które rozwijały m.in. ich niezwykłą kreatywność. Roboty te najpierw były przez dzieci składane, jak z klocków Lego, a następnie za pomocą tabletu musiały zostać zaprogramowane. Niejednokrotnie uczniowie nie korzystali z instrukcji, lecz budowali własne projekty. W trakcie zajęć korzystali również z drukarki 3D. Drukowali gotowe już projekty, ale również sami projektowali je za pomocą programu Tinkercad.
Klasy 8 skorzystały z zasobów Laboratoriów Przyszłości także w ramach lekcji informatyki. Podczas programowania wykorzystywały mikroprocesory, które pozwoliły im stworzyć różnorodne projekty, np. sygnalizację świetlną, jaką na co dzień każdy z nas obserwuje.