W Szkole Podstawowej nr 2 im. Jadwigi Śląskiej w Pszczynie Jasmine z Indonezji i Melike z Turcji prowadziły przez dwa tygodnie zajęcia w języku angielskim w ramach międzynarodowego projektu Global Volunteer realizowanego przez AIESEC, dając uczniom możliwość praktycznego wykorzystania języka i poznania innych kultur. Spotkania były czymś więcej niż tradycyjnymi lekcjami. Stanowiły przestrzeń do rozmów, zadawania pytań, wyrażania własnych opinii i przełamywania bariery językowej.
Obecność gości z zagranicy wzbudziła wśród dzieci ogromne zainteresowanie. Uczniowie chętnie uczestniczyli w proponowanych aktywnościach, dzielili się swoimi pomysłami i z entuzjazmem podejmowali kolejne wyzwania. Bezpośredni kontakt z osobami pochodzącymi z innych krajów pozwolił im przekonać się, że język angielski nie jest jedynie szkolnym przedmiotem, lecz przede wszystkim narzędziem komunikacji, dzięki któremu można nawiązywać znajomości i poznawać świat.
Wolontariuszki zwracały uwagę na energię, spontaniczność i otwartość uczniów. Szczególnie cieszyły je momenty, w których dzieci samodzielnie dochodziły do zrozumienia nowych treści w języku angielskim. To właśnie takie chwile dawały im poczucie, że wspólna praca przynosi efekty.
„Ta inicjatywa pokazała, jak wiele daje bezpośredni kontakt z innymi kulturami. Jasmine i Melike wniosły do naszej szkoły nową energię i perspektywę, a uczniom pozwoliły przekonać się, że język angielski może być prawdziwym mostem do poznawania ludzi i świata” – podkreśla Agnieszka Gałuszka, koordynator projektu.
Pszczyna i okolice oczami gości z zagranicy
Pobyt w regionie był dla Jasmine i Melike okazją do poznania nie tylko polskiej szkoły, ale także historii, zabytków i krajobrazów. Jednym z ważnych punktów programu było zwiedzanie Pszczyny, w szczególności Muzeum Zamkowego. Na liście odwiedzonych miejsc znalazły się również Muzeum Auschwitz-Birkenau, Wrocław, Pustynia Błędowska, zamek w Ogrodzieńcu oraz Kopalnia Guido. Każde z tych miejsc pozwalało spojrzeć na Polskę z innej perspektywy — historycznej, kulturowej, przyrodniczej lub związanej z przemysłowym dziedzictwem regionu.
Szczególne miejsce w ich wspomnieniach zajęła jednak sama Pszczyna.
Melike doceniła spokojną atmosferę miasta, życzliwość mieszkańców i piękno jego architektury. Zamek zrobił na niej ogromne wrażenie, a możliwość zwiedzenia jego wnętrz pozostała jednym z powodów, dla których chętnie wróciłaby tu w przyszłości. Podkreślała również życzliwość i profesjonalizm nauczycieli.
Jasmine zapamiętała przede wszystkim jesienną aurę, zamglone poranki, wirujące na ulicach i w parkach liście oraz wieczorne niebo. Zwróciła również uwagę na punktualność mieszkańców i detale szkolnej codzienności, takie jak dekoracje w salach lekcyjnych czy pianino znajdujące się w sali muzycznej.
Te pozornie drobne obserwacje pokazują, że poznawanie innego kraju nie zawsze zaczyna się od największych atrakcji turystycznych. Niekiedy najtrwalsze wspomnienia tworzą zwykłe chwile, atmosfera miejsca i codzienne spotkania z ludźmi.
Dziękuję wszystkim Nauczycielom oraz Rodzinom zaangażowanym w projekt. Szczególne podziękowania kierujemy do osób, które przyjęły Jasmine i Melike pod swój dach oraz organizowały im czas wolny. Dzięki Waszej gościnności, wycieczkom i bezinteresownej życzliwości wolontariuszki mogły poznać Polskę poprzez codzienne życie, rodzinne zwyczaje i bezpośrednie relacje.
Oficjalne podziękowania składam również Burmistrzowi Pszczyny za wsparcie inicjatywy „Dwójki” oraz przekazanie upominków, które pozwoliły nam w atrakcyjny sposób promować nasze miasto.
Beata Hellwig – Dyrektor szkoły