RODO

          • Dzień Kropki w naszej szkole –dzień pełen kreatywności i pasji!

          • 15 września, kolejny już raz obchodziliśmy wyjątkowe święto – Dzień Kropki! To niezwykłe wydarzenie miało na celu rozbudzenie wyobraźni, odkrywanie talentów oraz promowanie kreatywności wśród naszych uczniów.

            Uczniowie klas młodszych mieli okazję obejrzeć bajkę o Vashti, która opowiada historię dziewczynki, która dzięki odwadze i wierze w siebie odkryła swoje talenty i pasje. Po obejrzeniu bajki dzieci rozmawiały o swoich własnych zainteresowaniach i talentach, dzieląc się tym, co sprawia im radość i co chcieliby rozwijać.

            Aby jeszcze bardziej pobudzić wyobraźnię, uczniowie wzięli udział w różnych kreatywnych aktywnościach. Rozwiązywali ciekawe karty pracy, które zachęcały do myślenia i twórczego działania, a także tworzyli własne bajeczki rysunkowe, rozwijając swoją wyobraźnię i umiejętności plastyczne.

            W tym szczególnym dniu dzieci przyszły do szkoły ubrane w stroje z elementem kropki – od strojów w kropki, przez dodatki z tym motywem, aż po własnoręcznie wykonane ozdoby. To wspólne ubieranie się w kropki podkreśliło jedność i radość z obcowania z tym inspirującym symbolem.

            Dzień Kropki to dla nas nie tylko okazja do świetnej zabawy, ale także ważne przypomnienie, że każdy z nas ma w sobie unikalny talent i potencjał, który warto odkrywać i rozwijać. Jesteśmy dumni z naszych małych artystów i pasjonatów, którzy każdego dnia pokazują, że kreatywność nie zna granic!


             

            Monika Kudła
            zespół ds. edukacji wczesnoszkolnej

            3

          • Piknik osiedlowy

          • W sobotę, 13 września nasi uczniowie uświetnili występami piknik, który odbył się na Osiedlu Powstańców Śląskich. Był taniec, śpiew oraz gra na saksofonie. Uczniowie zostali nagrodzeni gromkimi brawami.

          • Rozpoczęcie roku szkolnego 2025/26

          • Zapraszamy na uroczystą akademię rozpoczynającą nowy rok szkolny, która odbędzie się 1 września 2025 roku w sali gimnastycznej szkoły o godz. 10.00 (wejście do szkoły od godz. 9.45).
            Uczniowie klas 8a,b, 7a,b i 6a,b, 5a wchodzą do nowego budynku szkoły wejściem od strony boiska. Uczniowie klas 5b, 4a,b, 3a,b, 2a,b wchodzą do starego budynku szkoły wejściem przez łącznik. Uczniowie udają się do swoich sal lekcyjnych, gdzie oczekują na nich Wychowawcy (numery sal lekcyjnych wywieszone są na drzwiach szkoły).
            Uczniowie klas 1a,b wchodzą na łącznik, gdzie oczekują Wychowawcy klas pierwszych i wspólnie przechodzą na salę gimnastyczną.
            Prosimy, aby na teren szkoły wchodzili tylko Rodzice uczniów, którzy rozpoczynają naukę w naszej szkole.
             

            Planowane zakończenie uroczystości dla pierwszoklasistów ok. godz. 11.00, a dla pozostałych uczniów ok. godz. 11.30.
            Przypominamy, że uczniów obowiązuje strój galowy.
            Rodzice, którzy chcieliby zapisać swoje dziecko na świetlicę lub na obiady proszeni są o wejście bezpośrednio na stołówkę, wejściem od strony ul. Katowickiej, gdzie oczekują na państwa Wychowawcy świetlicy.
             

            Spotkanie organizacyjne z wychowawcami dla Rodziców pierwszoklasistów odbędzie się 1 września o godz. 17.00. Podczas spotkania przekażemy Państwu książki i ćwiczenia dla uczniów. Będzie również możliwość zapisania dzieci na świetlicę i na obiady.

            Serdecznie zapraszamy.

             

            P.S. W związku z pytaniami Rodziców dotyczącymi rogów obfitości sugerujemy, aby tradycyjne "TYTY" były w średnim rozmiarze (55-70 cm). Po zakończonej uroczystości szkolnej rodzice będą mogli zrobić zdjęcia swoich dzieci na sali gimnastycznej.

          • PÓŁKOLONIE W SP2 PSZCZYNA

          • Dlaczego codziennie mówiliśmy NIE?


            Za nami niesamowicie aktywny i pełen wrażeń tydzień! Dzieciaki miały okazję nie tylko świetnie się bawić, ale też przeżyć prawdziwą przygodę każdego dnia! Dobór tematów propagował zdrowy styl życia oraz profilaktykę uzależnień behawioralnych:

             

            PONIEDZIAŁEK

            Nie dla stresu (w czasie deszczu dzieci się nie nudzą) – gry planszowe i zabawy w grupie pomagają w redukcji stresu, poprawiając jednocześnie nastrój i samopoczucie.

            WTOREK

            Nie dla energetyków (zajęcia na basenie Aquarium w Żorach) - sport alternatywą dla innych źródeł energii. Uczniowie wzmacniali poczucie zaufania i akceptacji słabszych.

            ŚRODA

            Nie dla samotności (zabawy integracyjne na sali zabaw Patio Park w Pszczynie) – dzieci ćwiczyły umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji oraz uczuć swoich i innych osób.

            CZWARTEK

            Nie dla telefonu (seans w kinie w PCKUL w Pszczynie) - bajka z elementami profilaktyki. Uczniowie nabywali świadomość potrzeby tworzenia relacji społecznych.

            PIĄTEK

            Nie dla komputera (wyjazd do Funzeum w Gliwicach) - dzieci szukały ciekawego hobby. Uczestnicy poznali konsekwencje zdrowotne i społeczne wynikającymi z uzależnień behawioralnych.

             

            Program półkolonii został dostosowany do niekorzystnych warunków pogodowych. Pierwotny plan zakładał więcej aktywności na świeżym powietrzu.

             

            Dziękujemy wszystkim uczestnikom za super energię – bawiliśmy się świetnie!

             

            Dziękujemy współorganizatorowi półkolonii Urzędowi Miejskiemu w Pszczynie.

            Beata Hellwig

            Bożena Maciejok

            7

          • Laboratoria Przyszłości 2024/2025

          • W roku szkolnym 2024/2025 wielu uczniów naszej szkoły skorzystało z zajęć odbywających się w salach wyposażonych dzięki programowi Laboratoria Przyszłości.

            Uczniowie klas piątych i szóstych skorzystali z nich w ramach lekcji techniki. Podczas zajęć w Laboratoriach Przyszłości, uczniowie mieli okazję zanurzyć się w świat tradycyjnych technik rękodzielniczych. Podczas lekcji korzystali z różnych wzorów wyszywanek na kanwie (serca, kwiaty, flagi) oraz krosien, co pozwoliło im na praktyczne poznanie metod tworzenia tkanin i ozdób. Uczniowie z entuzjazmem podeszli do zadania. Z dużym zaangażowaniem uczyli się podstaw wyszywania, dobierali kolory nici, nawlekali igły (co było największym wyzwaniem) i tworzyli własne kreatywne wizje zaproponowanych wzorów. Praca z wyszywankami okazała się dla nich nie tylko ciekawą formą nauki, ale także świetnym sposobem na rozwijanie cierpliwości i precyzji. Jeszcze większe zainteresowanie wzbudziły krosna. Uczniowie mieli okazję samodzielnie obsługiwać krosno, co wymagało skupienia i koordynacji ruchów. Tworzenie na krosnach własnych tkanin było dla nich nowym i inspirującym doświadczeniem, które pozwoliło im lepiej zrozumieć, jak powstawały tekstylia w przeszłości. Podsumowując, zajęcia w Laboratoriach Przyszłości były nie tylko edukacyjne, ale także pełne radości i satysfakcji. Uczniowie chętnie korzystali z dostępnych narzędzi, a ich zaangażowanie i entuzjazm świadczą o tym, że tego typu lekcje praktyczne są wartościowym uzupełnieniem nauki o technikach rękodzielniczych.

            Również uczniowie uczęszczający na świetlicę szkolną mieli okazję skorzystać z Laboratoriów Przyszłości, tym razem wykorzystano wyposażenie kuchenne. W listopadzie, w ramach innowacji pedagogicznej „Rajzy z bajtlami z Dwójki”, dzieci miały okazję zapoznać się z dawnym obrzędem kiszenia kapusty. Uczniowie aktywnie włączyli się w przygotowanie kapusty, krok po kroku poznając ten tradycyjny proces oraz jego znaczenie w lokalnej kulturze kulinarnej. Podczas zajęć dzieci dowiedziały się również, jak wielkie korzyści zdrowotne niesie spożywanie kiszonek i surówek. W trakcie swojej pracy uczniowie korzystali z noży, tarek, desek do krojenia, misek oraz garnków, co pozwoliło im jeszcze lepiej zrozumieć i doświadczyć przebiegu całego procesu. Zajęcia przebiegały w atmosferze wspólnej pracy i nauki, ale też dobrej zabawy.

            Klasy drugie również skorzystały ze szkolnych Laboratoriów Przyszłości- wyposażenia kuchni. Uczniowie pod bacznym okiem nauczycieli wykonywali desery owocowe z bitą śmietaną, samodzielnie przygotowywali śniadania (kanapki, zapiekanki), na zimę robili kompoty, a w okresie przedświątecznym dekorowali pierniczki lukrem królewskim. Przygotowywali również zdrowe i kolorowe surówki z warzyw i owoców. Zajęcia kulinarne cieszyły się dużym zainteresowaniem. Podczas pracy uczniowie wykazywali ogromną radość i zaangażowanie, pamiętając o zachowaniu zasad bezpiecznego korzystania z kuchennego sprzętu. Na koniec chętnie pałaszowali własnoręcznie przygotowane dania.

            Szkolne Laboratoria Przyszłości wykorzystywano również podczas zajęć kreatywnych dla klas 6 „Nie takie programowanie straszne”. Uczniowie w trakcie zajęć korzystali z robotów Abilix, które rozwijały m.in. ich niezwykłą kreatywność. Roboty te, były najpierw przez dzieci składane (jak z klocków Lego), a następnie za pomocą tabletu musiały zostać zaprogramowane. Niejednokrotnie uczniowie nie korzystali z instrukcji, lecz budowali własne projekty. W trakcie zajęć korzystaliśmy również z drukarki 3D. Drukowaliśmy gotowe już projekty, jak również sami projektowaliśmy za pomocą programu Tincercad.

            Klasy 8 zasoby Laboratoriów Przyszłości wykorzystały w ramach lekcji informatyki. Podczas programowania wykorzystywały mikroprocesory, które pozwoliły im stworzyć przykładowo sygnalizację świetlną, którą na co dzień każdy z nas obserwuje w życiu codziennym.

            Laboratoria Przyszłości to krok w stronę wzmocnienia i uatrakcyjnienia procesu zdobywania wiedzy i praktycznych umiejętności.  Wśród uczniów wspomagają kształtowanie i rozwijanie umiejętności manualnych oraz technicznych. Dzięki zajęciom prowadzonym w ramach Laboratoriów Przyszłości udowadniamy, że nauka nie musi być nudna. Pobudza naszą wyobraźnię, rozwija kreatywność, a przede wszystkim pokazuje, że podczas zajęć można się dobrze bawić.

             


             

            8

          • Zakończenie roku szkolnego

          • Uroczyste zakończenie roku szkolnego dla klas 1-7 odbędzie się dnia 27 czerwca o godz. 10.00 na sali gimnastycznej.

            Po akademii uczniowie przejdą z wychowawcami do sal lekcyjnych, gdzie odbędzie się dalsza część uroczystości. Zakończenie planowane jest ok. godz. 11.30 (klasy 1-3) i 12.00 (klasy 4-7).

            Zapraszamy do zobaczenia fotorelacji

            4

          • „The Best(ciak)” – Mistrzowie Angielskiego Wybrani!

          • Już po raz kolejny w naszej szkole odbył się konkurs z języka angielskiego „The Best(ciak)”, podczas którego uczniowie klas 4–8 zmierzyli się w rywalizacji o tytuł najlepszego mistrza z angielskiego na swoim poziomie.

            Język angielski to dziś klucz do wiedzy, podróży i nowych możliwości, dlatego tak ważne jest, aby rozwijać umiejętności w tym zakresie i stale poszerzać swoją znajomość słówek, zwrotów i struktur gramatycznych.

            Serdecznie dziękujemy wszystkim uczestnikom za zaangażowanie i włożony trud .Gratulujemy zwycięzcom i dziękujemy, że tak wspaniale reprezentowali swoją klasę.Już teraz zapraszamy do udziału w kolejnej edycji konkursu „The Best(ciak)” w przyszłym roku!
            Kto wie — może to właśnie Ty sięgniesz po tytuł „ championa z angielskiego”.

            Tegoroczne The Best(ciaki):

            kl. 4 - Bruno Kracoń

            kl.5 – Jakub Kiecok

            kl. 6 – Oliwia Kiecok

            kl . 7 – Joanna Paszek

            kl. 8 – Marcin Lazarek

             

            Joanna Kojder

            Monika Mazurczyk

          • „Przyrodnicze ciekawostki z książęcych lasów pszczyńskich” – spotkanie z historią i przyrodą

          • W czerwcu na świetlicy szkolnej uczniowie mieli okazję uczestniczyć w wyjątkowej prelekcji pt. „Przyrodnicze ciekawostki z książęcych lasów pszczyńskich”, przygotowanej  i poprowadzonej przez pana Michała Makowskiego, pracownika Muzeum Zamkowego  w Pszczynie.

            Podczas spotkania dzieci przeniosły się w czasie, by poznać codzienne życie oraz zwyczaje panujące w okresie rządów książąt Anhalt-Köthen-Pless i Hochberg von Pless. Pan Makowski barwnie opowiadał o bogactwie fauny zamieszkującej niegdyś książęce lasy –  w tym o licznej i różnorodnej zwierzynie łownej, która stanowiła chlubę tych terenów.

            Szczególną uwagę uczniów przyciągnęła fascynująca historia żubrów na Ziemiach Pszczyńskich. Dowiedzieli się, jak ważną rolę odegrały te majestatyczne zwierzęta w historii regionu i jak wyglądały działania podejmowane na rzecz ich ochrony.

            Dzięki ciekawym opowieściom i bogatej wiedzy prowadzącego uczniowie z dużym zainteresowaniem słuchali prelekcji, chętnie zadawali pytania i dzielili się własnymi spostrzeżeniami. Spotkanie nie tylko poszerzyło ich wiedzę przyrodniczą i historyczną, ale także rozbudziło ciekawość świata oraz dumę z lokalnego dziedzictwa.

            Dominika Mleczko

             

          • „Iki piki dwa szpyndliki” – powrót do zabaw z dawnych lat w świetlicy szkolnej

          • W ramach innowacji pedagogicznej „Rajzy z Bajtlami z Dwójki” odbyły się ostatnie zajęcia pod tytułem „Iki piki dwa szpyndliki”. Uczniowie mieli okazję przenieść się w czasie i poznać zabawy, w które bawili się ich dziadkowie. Celem zajęć było nie tylko przybliżenie dzieciom tradycyjnych form spędzania wolnego czasu, ale również zachęcenie ich do aktywności ruchowej, integracji z rówieśnikami i refleksji nad tym, jak zmieniały się sposoby zabawy na przestrzeni lat.

            Podczas zajęć uczniowie uczyli się grać w kapsle, klasy, gumę, chowanego i berka. Dużym zainteresowaniem cieszyło się również skakanie na skakance i gra w piłkę. Dzieci                                  z entuzjazmem odkrywały te proste, a zarazem niezwykle angażujące formy rozrywki, które nie wymagają technologii, a jedynie wyobraźni, ruchu i towarzystwa.

            Zajęcia pozwoliły uczniom dostrzec, że choć zabawy ich dziadków różniły się od tych współczesnych, wiele z nich opierało się na wspólnej aktywności, ruchu i radości z bycia razem. Uczniowie potrafili wskazać podobieństwa i różnice pomiędzy dawnym a dzisiejszym spędzaniem wolnego czasu, dostrzegając wartość w tradycyjnych grach podwórkowych.

            Zajęcia te nie tylko rozwijała sprawność fizyczną dzieci, ale także budowała międzypokoleniowe mosty – uczniowie chętnie pytali swoich dziadków o ulubione zabawy         z ich dzieciństwa i dzielili się tymi opowieściami z rówieśnikami. Dzięki tym zajęciom świetlica stała się przestrzenią nie tylko zabawy, ale też refleksji, integracji i wspólnego odkrywania radości płynącej z prostych form aktywności.

             

            Dominika Mleczko

            Bożena Maciejok

          • Kreatywne zajęcia w klasach V – Malowanie Kamieni – jeden ze sposobów wyrażania siebie.

          • W naszej szkole w klasach V odbyły się zajęcia, podczas których uczniowie mieli okazję rozwinąć swoje zdolności manualne, wykazać się kreatywnością oraz współpracować z rówieśnikami. Tematem przewodnim lekcji było „Malowanie kamieni”, który łączył sztukę z nauką cierpliwości, precyzji oraz wyobraźni.

            Podczas zajęć uczniowie mieli możliwość stworzenia własnych, niepowtarzalnych dzieł sztuki na kamieniach. Warsztaty rozpoczęły się od krótkiego wykładu, który wprowadził uczniów w tajniki malowania kamieni, wyjaśniając, jak można wykorzystać te proste elementy natury do stworzenia fascynujących dzieł artystycznych. Uczniowie dowiedzieli się, jak różnorodne mogą być motywy malowanych kamieni – od prostych wzorów po bardziej skomplikowane obrazy.

            Następnie uczniowie obejrzeli krótki film instruktażowy, dzięki wizualnej prezentacji dzieci mogły lepiej zrozumieć, jak krok po kroku tworzyć własne prace, a także zainspirować się pomysłami innych.

            Dzieci miały do wyboru kamienie o różnych kształtach i rozmiarach, co pozwalało na pełną dowolność w tworzeniu wzorów. Praca przebiegała zarówno indywidualnie, jak i w parach, co sprzyjało wymianie pomysłów oraz współpracy.

            Po zakończeniu malowania nadszedł czas na podsumowanie i prezentację prac. Uczniowie mieli okazję pokazać swoje dzieła kolegom i koleżankom z klasy oraz opowiedzieć o swoich inspiracjach i pomysłach. Była to doskonała okazja do wymiany doświadczeń oraz do zauważenia, jak różnorodne mogą być interpretacje tego samego tematu.

            Zajęcia z malowania kamieni były nie tylko wspaniałą okazją do rozwinięcia zdolności manualnych, ale także do nauki współpracy, cierpliwości oraz wyrażania siebie poprzez sztukę. Uczniowie nie tylko rozwijali swoje talenty, ale także nauczyli się, jak ważne jest dzielenie się pomysłami oraz wzajemne wsparcie w trakcie pracy twórczej.

                                                                                                           Opracowanie: Ewa Konfederak

             

          • „Żeby zdrowym być jak ryba, trzeba jeść owoce i warzywa”

          • Na świetlicy w roku szkolnym 2024/2025 dzieci uczyły się dlaczego warto jeść warzywa i owoce, dowiedziały się, że są one doskonałym źródłem witamin. Wykonywały rysunki lub budowały z klocków warzywa -dynię, marchewkę, buraczki, kapustę i rysowały kosze pełne owoców. Oto efekty ich pracy:

             

            Aleksandra Furman

            2

          • „Być częścią grupy- grupa daje moc”, czyli Dzień Dziecka w Dwójce

          • Dzień Dziecka w szkole to wyjątkowa okazja do świętowania i zabawy.  W tym roku tematem przewodnim imprezy było „Być częścią grupy- grupa daje moc”. Zaplanowane zajęcia były dostosowane do wieku uczniów. Miały na celu zwiększyć poczucie przynależności do grupy klasowej i dać radość z robienia czegoś wspólnie. Do zabawy zaprosiliśmy też rodziców.

            Uczniowie rzecz jasna nie zawiedli i zjawili się na czas. Godzina 8.30 to uroczyste rozpoczęcie imprezy. I zaczęło się…

             

            Uczniowie klas 1-3 wraz z rodzicami uczestniczyli w zajęciach tematycznych. Działo się naprawdę wiele, były m.in. zajęcia kulinarne, plastyczne i ruchowe.

            • W kuchennym laboratorium przyszłości przygotowywano pyszne owocowe szaszłyki oraz wafelkowe ciasteczka. Było smacznie, zdrowo, wesoło i kolorowo.
            • W salach lekcyjnych i na korytarzach malowano ogromne plakaty. W tym dniu nie ważny był talent plastyczny, liczył się pomysł i grupowe wykonanie.
            • Na sali gimnastycznej odbywały się zajęcia ruchowe. Tor przeszkód musieli pokonać zarówno duzi, jak i mali. Zabawy było co niemiara.

            W tym dniu nie było przegranych. Naszym celem była jedynie wspólna zabawa naszych uczniów. A dla rodziców była to doskonała okazja do podglądnięcia swojego dziecka w grupie rówieśniczej.

             

            Klasy 4-6 pomaszerowały do kina w Pszczyńskim Centrum Kultury. Kultowy film „Lilo i Stich” dobrze się oglądało w towarzystwie przyjaciół z klasy, dzieląc się nie tylko emocjami bez liku, ale i torebką popcornu. Historia Lilo, samotnej dziewczynki, która marzy, by poznać prawdziwego przyjaciela i spotyka na swej drodze Sticha, który uciekł z innej planety, zachwyciła wszystkich. Uczniom, oprócz nauczycieli towarzyszyła też grupka rodziców. Na koniec jeszcze tylko wspólne zdjęcie „na ściance” i spacer powrotny.

             

            Najstarsi uczniowie naszej szkoły, czyli klasy 7-8  pojechały na rowerową przejażdżkę do Ośrodka Sportów Wodnych „Moris” w Łące. Ten rodzaj aktywności zdobył wielu zwolenników, którzy uznali, że to doskonały sposób na spędzenie czasu w towarzystwie innych pasjonatów jazdy „na 2. kółkach”. Na miejscu oczywiście krótki odpoczynek, przekąska i kolejne aktywności, m.in. rozgrywki w piłkę plażową. Pogoda dopisała, humory też. Zmęczeni, ale zadowoleni wrócili do szkoły.

             

            Jako nauczyciele dziękujemy Uczniom i Rodzicom za zaangażowanie i wspólnie spędzony czas. Uczniom dziękujemy za to, że doceniacie nasze starania, potraficie się dobrze bawić i integrować. Kolejny Dzień Dziecka już za rok. Szybko zleci. Do zobaczenia na kolejnym wydarzeniu i codziennych zajęciach szkolnych- oczywiście.

             

            Przy tej okazji nasza społeczność szkolna chce serdecznie podziękować Rodzicom za niezwykły prezent, którym są ławki integracyjne. Staną one w jakże symbolicznym dla naszej szkoły miejscu- obok dębu Rechtor zasadzonego w setną rocznicę urodzin Dwójki. Teraz na pewno będziemy spędzać czas na rozmowach i wspólnej integracji na łonie natury. Dziękujemy.

            Agnieszka Sinka- Pietras

            Beata Hellwig

            14

          • Dzień bez plecaka – kreatywność uczniów nie zna granic!

          • W naszej szkole kreatywność i dobra zabawa idą w parze! 12 czerwca obchodziliśmy Dzień bez plecaka, czyli nietypową akcję, podczas której uczniowie musieli znaleźć inne niż zwykle, sposoby na spakowanie swoich szkolnych rzeczy. Plecaki zostały w domu, a ich miejsce zajęły…. najbardziej zaskakujące przedmioty!
            Na szkolnych korytarzach można było zobaczyć uczniów niosących książki i zeszyty w miskach, wiadrach, walizkach na kółkach, poszewkach na poduszki, a nawet zabawkowych wózkach sklepowych czy wózkach dla lalek.
            Pomysłowość uczestników przeszła najśmielsze oczekiwania – niektórzy potrafili zmieścić swoje przybory szkolne w sprzętach kuchennych, pudełkach po butach, klockach czy torbach piknikowych.
            Celem wydarzenia była nie tylko dobra zabawa, ale też integracja społeczności szkolnej oraz pokazanie, że szkoła może być miejscem twórczych pomysłów i radości.
            Uczniowie i nauczyciele byli pod wrażeniem kreatywności oraz poczucia humoru, z jakim młodzież podeszła do zadania. Śmiechu i pozytywnej energii nie brakowało przez cały dzień.
            Dziękujemy wszystkim za zaangażowanie i fantastyczną atmosferę!

            Opiekunowie Samorządu Uczniowskiego

            9

          • Dzień Otwarty w Szkole – Przedszkolaki w akcji!

          • W naszej szkole odbył się wyjątkowy Dzień Otwarty dla przedszkolaków. Była to doskonała okazja, by najmłodsi mogli poznać szkolne mury, zobaczyć jak wygląda dzień ucznia i poczuć klimat, który już niedługo będzie im towarzyszyć na co dzień.
            Podczas wizyty dzieci brały udział w różnorodnych zajęciach: muzycznych, konstrukcyjnych, plastyczno – matematycznych oraz ruchowych. Każde z tych spotkań dostarczało radości, rozwijało wyobraźnię i pokazywało, że nauka może być świetną zabawą!
            Szczególnie cennym doświadczeniem było spotkanie z uczniami klas I-III, którzy z entuzjazmem pokazali młodszym kolegom, jak wygląda życie w szkole. Przedszkolaki mogły usiąść w szkolnych ławkach, wspólnie bawić się i rozmawiać z uczniami, którzy jeszcze niedawno byli na ich miejscu. Spotkanie pokazało, że szkoła to miejsce przyjaźni, odkrywania i wspólnego działania.
            Wszystkim towarzyszyła radość, ale i nutka refleksji – bycie uczniem to nie tylko przyjemność, ale też poważna sprawa. Każdy dzień w szkole to nowe wyzwania, ale i nowe możliwości.
            Cieszymy się, że mogliśmy gościć przedszkolaki i mamy nadzieję, że już wkrótce powitamy ich jako pierwszoklasistów. Fajnie być w szkole!

            Monika Kudła
            zespół ds. edukacji wczesnoszkolnej

            5

          • Konkursy, konkursy… czas na wyniki!

          • W drugim półroczu bieżącego roku szkolnego odbyły się aż 4 konkursy czytelnicze lub czytelniczo-plastyczne.

             

            Pierwszy z nich, to konkurs przeznaczony dla uczniów klas 1-3 „Książka moich marzeń” zorganizowany przez p. Agnieszkę Czernecką, p. Gabrielę Skrzypską, p. Dominikę Mleczko, p. Agnieszkę Sinkę-Pietras. Motto tegorocznej edycji brzmiało: Mamo, tato poczytaj mi bajkę. Konkurs polegał na takim plastycznym przedstawieniu książki lub bajki, aby zachęcić koleżanki i kolegów do jej przeczytania. Powstały naprawdę piękne prace, jednak komisja konkursowa musiała wyłonić zwycięzców. Wyniki przedstawiają się następująco:

            1. miejsce: Hubert Ryguła

            2. miejsce: Alicja Kłeczek

            3.miejsce ex aequo: Karolina Pyrtek, Oliwier Kalinowski

             

            Kolejny konkurs to „Książka moich marzeń” dla klas 4-8 zorganizowany przez p. Bożenę Maciejok, p. Dominikę Mleczko, p. Agnieszkę Czernecką, p. Agnieszkę Sinkę-Pietras. Zadanie polegało na tym, aby w formie plakatu, jak najciekawiej przedstawić przeczytaną książkę. Komisja konkursowa ogłosiła zwycięzców, którymi okazali się:

            1. miejsce: Martyna Krużołek

            2. miejsce: Aniela Ślosarczyk

            3. miejce: Łucja Żur

            wyróżnienie: Maja Cofała

             

            W bieżącym roku szkolnym nie odbył się ogólnopolski konkurs Wielka Liga Czytelników. W związku z tym, w naszej szkole zorganizowano dwuetapowe konkursy czytelnicze „W krainie baśni” dla klas 1-4 oraz „W krainie baśni, mitów, legend” dla klas 5-8. Oba konkursy zorganizowały panie Olga Jaworska oraz Agnieszka Sinka-Pietras.

            W klasach 1-4 uczniowie musieli zmierzyć się z 3 zadaniami dotyczącymi wybranych baśni, a były to: ilustracja, pytania do tekstu i krzyżówka. W etapie 2. należało wykazać się wiedzą na temat wybranych tekstów oraz cech baśni, by jak najlepiej rozwiązać test. I tak, nagrodzeni zostali:

            1. miejsce: Weronika Żur

            2. miejsce: Barbara Gałuszka

            3. miejsce: Agata Gałuszka

            wyróżnienie: Martyna Krużołek

            W klasach 5-8 w pierwszym etapie uczniowie musieli przeczytać dowolny mit, baśń i legendę oraz wykonać przypisane do nich zadania, czyli opracować 10 pytań do tekstu, ułożyć krzyżówkę oraz stworzyć dwa rebusy. W etapie 2. zaś, należało wykazać się wiedzą z zakresu cech gatunkowych mitów, legend i baśni oraz znać treść wybranych utworów. Najlepsi okazali się:

            1. miejsce: Paweł Kozik

            2. miejsce: Eryka Skrobol

            3. miejsce: Lena Richter.

             

            Wszystkim uczestnikom serdecznie gratulujemy, życzymy kolejnych sukcesów

            oraz radości z czytania.

            Organizatorki

          • Laboratoria Przyszłości - technika

          • W drugim półroczu roku szkolnego 2024/25 podczas lekcji techniki, uczniowie klas piątych i szóstych mieli szczególną okazję skorzystać z dostępnych w naszej szkole Laboratoriów Przyszłości. Laboratoria Przyszłości to krok w stronę wzmocnienia i uatrakcyjnienia dotychczasowego procesu zdobywania wiedzy i praktycznych umiejętności przez uczniów. Wspomagają kształtowanie i rozwijanie umiejętności manualnych i technicznych.

            W ramach zajęć w Laboratoriach Przyszłości, uczniowie mieli okazję zanurzyć się w świat tradycyjnych technik rękodzielniczych. Podczas lekcji korzystali z różnych wzorów wyszywanek na kanwie (serca, kwiaty, flagi) oraz krosien, co pozwoliło im na praktyczne poznanie metod tworzenia tkanin i ozdób. Uczniowie z entuzjazmem podeszli do zadania. Z dużym zaangażowaniem uczyli się podstaw wyszywania, dobierali kolory nici, nawlekali igły (co było największym wyzwaniem) i tworzyli własne kreatywne wizje zaproponowanych wzorów. Praca z wyszywankami okazała się dla nich nie tylko ciekawą formą nauki, ale także świetnym sposobem na rozwijanie cierpliwości i precyzji. Krosna wzbudziły jeszcze większe zainteresowanie. Uczniowie mieli okazję samodzielnie obsługiwać krosno, co wymagało od nich skupienia i koordynacji ruchów. Tworzenie własnych tkanin na krosnach było dla nich nowym i inspirującym doświadczeniem, które pozwoliło im lepiej zrozumieć, jak powstawały tekstylia w przeszłości.

            Podsumowując, zajęcia w Laboratoriach Przyszłości były nie tylko edukacyjne, ale także pełne radości i satysfakcji. Uczniowie chętnie korzystali z dostępnych narzędzi, a ich zaangażowanie i entuzjazm świadczą o tym, że tego typu praktyczne lekcje są wartościowym uzupełnieniem nauki o technikach rękodzielniczych.

            Martyna Komraus

            4

          • „Mądra Głowa” – konkurs wiedzy dla klas I – III

          • W drugiej połowie maja w naszej szkole odbył się konkurs wiedzy pod nazwą „Mądra Głowa”, skierowany do uczniów klas I – III. To edukacyjne wydarzenie, można uznać za odpowiednik konkursów interdyscyplinarnych organizowanych dla starszych uczniów. Jego celem było nie tylko sprawdzenie wiedzy dzieci, ale również rozwijanie ich zainteresowań, motywowanie do nauki oraz integracja uczniów poprzez wspólną zabawę edukacyjną. Konkurs miał formę pisemnego testu, który został przygotowany z myślą o trzech grupach wiekowych: uczniach klas pierwszych, drugich i trzecich. Zadania obejmowały zagadnienia z edukacji polonistycznej, matematycznej oraz przyrodniczej. Uczniowie mierzyli się m.in. z zadaniami sprawdzającymi: czytanie ze zrozumieniem, znajomość zasad ortografii, umiejętności rachunkowe, logiczne myślenie, spostrzegawczość i kojarzenie faktów, wiedzę o otaczającym świecie. Zadania zostały opracowane w sposób dostosowany do poziomu rozwojowego uczestników, ajednocześnie zachęcały do kreatywnego myślenia i wykazywania się szeroką wiedzą ogólną. W konkursie „Mądra Głowa” wzięło udział 50 uczniów.  A oto wyniki:

            Klasa I

            1. miejsce – Barbara Gałuszka
            2. miejsce – Jerzy Kracoń
            3. miejsce – Milena Loreńczyk

            Klasa II

            1. miejsce – Michał Kubski
            2. miejsce – Karol Kraus
            3. miejsce – Antonina Grzegorz

            Klasa III

            1. miejsce – Grzegorz Spika
            2. miejsce – Olga Tendera
            3. miejsce – Michał Chmielecki

             

            Wszystkim uczestnikom serdecznie dziękujemy za udział i wielkie zaangażowanie i czekamy w przyszłym roku.

                                                                                                                                    Irena Barchańska

                                                                                                                                    Ewa Konfederak

            Iwona Walerus

             

          • „Dodatki do żywności”

          • Uczniowie klas ósmych przygotowali projekt „Dodatki do żywności”, w tym roku szkolnym skupili się na barwnikach i konserwantach. Projekt ma na celu podniesienie świadomości uczniów dotyczących składników występujących w żywności i ich wpływie na zdrowie człowieka. Przygotowano plakaty informacyjne o barwnikach żywności: E110 (żółcień pomarańczowa), E124 (czerwień koszenilowa), E133 (błękit brylantowy) i konserwantach: E210 (kwas benzoesowy), E220 do 228 (siarczyny), dwutlenek siarki, E249 (azotyny potasu) i E250 (azotyny sodu).

            Aleksandra Furman

          • Wycieczka do Niemiec

          • Relacja z wyjazdu językowego do Niemiec – Berlin, Poczdam, Drezno (27–30.05.2025)

            W dniach 27–30 maja 2025 roku uczniowie klas 7 i 8 naszej szkoły uczestniczyli w czterodniowym wyjeździe językowym do Niemiec. Celem wycieczki było nie tylko zwiedzanie najważniejszych miast i zabytków Niemiec, ale także doskonalenie umiejętności językowych w praktyce oraz integracja uczniów.

            Dzień 1 – Berlin
            Po porannej zbiórce i wyjeździe z Pszczyny, uczestnicy dotarli do Berlina w godzinach popołudniowych. Pierwszy dzień upłynął pod znakiem zwiedzania – uczniowie zobaczyli monumentalną katedrę z grobowcami Hohenzollernów, spacerowali po Alexanderplatz, a następnie wjechali na słynną Wieżę Telewizyjną, skąd rozciągał się zachwycający widok na miasto. Wieczorem dotarliśmy do hotelu w Rzepinie, gdzie czekała na nas obiadokolacja i nocleg.

            Dzień 2 – Berlin
            Drugi dzień rozpoczął się wczesnym śniadaniem i ponownym wyjazdem do stolicy Niemiec. Program obejmował spacer od Bramy Brandenburskiej przez Aleję Unter den Linden do Wyspy Muzeów, a także zwiedzanie Muzeum Historii Naturalnej. Następnie udaliśmy się do dawnego Berlina Zachodniego, gdzie uczniowie zobaczyli ruiny Kościoła Pamięci Cesarza Wilhelma oraz Plac Poczdamski. Po intensywnym dniu wróciliśmy do hotelu na obiadokolację i odpoczynek.

            Dzień 3 – Pałace i ogrody Berlina oraz Poczdamu
            Po śniadaniu udaliśmy się do pałacu Charlottenburg w Berlinie, a następnie do Poczdamu. Tam czekał na nas spacer po przepięknych ogrodach pałacowych Sanssouci oraz zwiedzanie pałacu Cecilienhof, w którym podpisano porozumienie poczdamskie po II wojnie światowej. Przejechaliśmy również przez rosyjską dzielnicę Aleksandrówkę i podziwialiśmy Dzielnicę Holenderską. Wieczorem, jak co dzień, uczniowie integrowali się przy wspólnych grach, m.in. w siatkówkę.

            Dzień 4 – Drezno – perła baroku
            Ostatniego dnia wyjazdu, po śniadaniu i wykwaterowaniu, ruszyliśmy do Drezna – miasta, które najbardziej zachwyciło uczniów. Zwiedziliśmy tam Zwinger, Operę Sempera oraz imponujący Kościół Marii Panny (Frauenkirche). Miasto zrobiło ogromne wrażenie na uczestnikach – zarówno ze względu na swoją historię, jak i architekturę. Po południu rozpoczęliśmy drogę powrotną do Pszczyny, z postojem na indywidualny posiłek.

            Podczas całej wycieczki uczniowie mieli wiele okazji, by sprawdzić swoje umiejętności językowe – kupując pamiątki czy zamawiając przekąski. Bezpośredni kontakt z językiem niemieckim w codziennych sytuacjach był cennym uzupełnieniem nauki szkolnej i pokazał uczniom, jak praktyczne i przydatne może być opanowanie języka obcego.

            Wyjazd był nie tylko okazją do zdobywania wiedzy i doskonalenia umiejętności językowych, ale również czasem wspólnego przeżywania przygód, zacieśniania relacji i budowania więzi między uczniami. Wieczorne rozgrywki siatkarskie, rozmowy i wspólne zwiedzanie sprzyjały integracji i stworzyły wiele miłych wspomnień, które na długo pozostaną w pamięci uczestników.

            Serdecznie dziękujemy wszystkim opiekunom, nauczycielom i organizatorom, którzy czuwali nad bezpieczeństwem i przebiegiem wycieczki. Dziękujemy również uczniom za zaangażowanie, aktywne uczestnictwo i świetną atmosferę.

            Mamy nadzieję, że to nie ostatni taki wyjazd – a kolejne wyprawy językowe będą równie udane i inspirujące!

             

            Agnieszka Gałuszka

            3

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa nr 2 w Pszczynie im. Jadwigi Śląskiej
      • sp2@pze-pszczyna.pl
      • sp2@edukacja-pszczyna.pl (sprawy uczniowskie)
      • 32 210 39 30 - sekretariat
        606 129 483 - świetlica
        606 134 481 - intendent

        e-Doręczenia:
        AE:PL-82135-89973-SRFJW-19
      • ul. Katowicka 47
        43-200 Pszczyna
        Poland

    • Logowanie