Działo się! Cukierkowe gwiazdki, żelki, posypki, no i oczywiście lukier. To wszystko było potrzebne do naszej kreatywnej zabawy grudniowej – „Sensoryczna choinka” w ramach Ogólnopolskiego Projektu „Gramy zmysłami”.  Wykorzystując świąteczną atmosferę przeprowadziłyśmy zajęcia terapii ręki. Dzieci dekorowały pierniki ozdobami i lukrem królewskim. Była to doskonała okazja do przedświątecznego spotkania i kreatywnych ćwiczeń. Ale Królowa jest jedna! Choinka to świąteczne drzewko, którym zachwycają się wszystkie dzieci…zresztą nie tylko one. Dorośli również. Pani Gabrysia przygotowała  choinkę z piernika, a potem wspólnie udekorowaliśmy piernikowe drzewko.  Zajęcia odbyły się w szkolnych „Laboratoriach przyszłości”.

Sami zobaczcie w Galerii jakie cuda robiły dzieci.
 

mgr Gabriela Skrzypska

mgr Agnieszka Czernecka

We wtorek - 12 grudnia , w naszej szkole odbył się Szkolny Przegląd Poezji o Tematyce Bożonarodzeniowej 25 uczniów z klas I-III prezentowało swoje wiersze przed zgromadzoną na sali publicznością.

Wszyscy uczestnicy zostali nagrodzeni brawami oraz otrzymali pamiątkowe dyplomy i upominki.

Gratulujemy!

8 grudnia Samorząd Uczniowski zorganizował dla uczniów klas VI-VIII kolejną już noc
w szkole. Wydarzenie to cieszyło się ogromnym zainteresowaniem wśród uczniów, na nockę z „dwójką” zgłosiło się wielu chętnych uczniów. W piątkowy wieczór ponownie weszliśmy do szkoły, tym razem nie z plecakami pełnymi książek, lecz torbami ze śpiworami, piżamami i przekąskami. W doskonałych humorach spędziliśmy wieczór na wspólnych rozmowach, słuchaniu muzyki, ale też na sportowo – na sali gimnastycznej. Opiekunowie Samorządu Uczniowskiego zorganizowali sportowe gry i zabawy na wesoło, które sprzyjały wzajemnej integracji i przyjemnemu spędzaniu długiego, jesiennego wieczoru. Nic nie integruje grupy lepiej niż wspólny posiłek – dlatego pizza dla wszystkich była strzałem w dziesiątkę! Najedzeni, ale jeszcze nie śpiący rozegraliśmy szkolny, nocny turniej gry w siatkówkę. Noc z piątku na sobotę minęła nam bardzo szybko. Niewyspani, ale zadowoleni wróciliśmy do swoich domów.
Nocka w szkole w liczbach:
65 – chętnych uczniów do wspólnej zabawy
30 - zjedzonych pizz
14 – godzin wspólnej zabawy

100 – kubków wypitej herbaty J
 

KM/SU

Zakończyła się w naszej szkole akcja „Świąteczne kartki niosące radość”.

W tym roku wszystkie kartki świąteczne zostały przekazane do Hospicjum Ojca Pio w Pszczynie.

Akcja spotkała się z dużym zaangażowaniem ze strony uczniów naszej szkoły, a w szczególności

klas I-III.

W imieniu Szkolnego Koła Wolontariatu bardzo dziękujemy każdemu, kto wykonał świąteczną kartkę i okazał nam w ten sposób wsparcie.

Z okazji zbliżających się świąt Bożego Narodzenia życzymy wszystkim mądrości do podejmowania właściwych decyzji, odwagi w działaniu i siły do pokonywania trudności z uśmiechem oraz czerpania radości z drobnych, ale istotnych momentów życia.

Opiekunowie SKW

E.Konfederak i M.Mazurczyk

W czwartek-7 grudnia zespół Wiolinki pod kierunkiem pani Jolanty Grabowskiej uświetnił swymi występami spotkanie opłatkowe seniorów naszego osiedla. Uczniowie zostali ciepło przyjęci przez najstarszych mieszkańców osiedla oraz nagrodzeni gromkimi brawami.

Witamy w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym „Gramy Zmysłami”. Listopadowe zadanie to… Zgadnijcie sami…Co to jest? Jest kolorowa, o wiele bardziej miękka od plasteliny i modeliny, a ponadto pięknie pachnie…?
Tak! To jest masa plastyczna! Wiele ma zalet i jest to bardzo kreatywna zabawa. Ugniatanie i rozrywanie masy plastycznej angażuje obie rączki, a w związku z tym także obie półkule mózgowe. Lewa jest odpowiedzialna za logiczne myślenie i zdolności językowe, a prawa za wyobraźnię i emocje. Dzięki wspólnej pracy obu półkul rozwijamy umiejętność szybszego przetwarzania informacji i ich łatwiejszego analizowania. Zabawa masą plastyczną wspiera precyzję, cierpliwość i koncentrację, a w zależności od zadania ćwiczy także wyobraźnię i kreatywność. Na zajęciach logopedycznych i korekcyjno – kompensacyjnych w ramach terapii ręki dzieci same przygotowywały masę plastyczną. Tworzyły masę o różnym stopniu twardości i bawiły się nią. Mając możliwość wytworzenia idealnej dla siebie konsystencji, dzieci czuły się pewniej i chętniej ją ugniatały i lepiły. Sami zobaczcie….

                                                                                   mgr Gabriela Skrzypska
                                                                                   mgr Agnieszka Czernecka

Z okazji Międzynarodowego Dnia Wolontariatu 04 grudnia w naszej szkole odbyło się spotkanie wolontariuszy z przedstawicielami PZN Centrum Edukacyjno - Leczniczo - Rehabilitacyjnego dla Dzieci i Młodzieży w Rudołtowicach.

Pani Sylwia i Pan Dariusz opowiedzieli nam o codziennej pracy, trudach i radościach oraz o tym jak wspaniali są ich podopieczni. Młodzież należąca do Szkolnego Koła Wolontariatu miała okazję poszerzyć swoja wiedzę, na temat możliwości podjęcia wolontariatu w ośrodku, zadania pytań na nurtujące ich tematy.

Spotkaniu towarzyszyła serdeczna atmosfera, uśmiechy na twarzy oraz słodki poczęstunek. Po spotkaniu do grona Wolontariuszy SP2 zostały oficjalnie przyjęte nowe osoby. Każdy również dostał podziękowanie za swoja bezinteresowną pomoc, którą świadczy na rzecz potrzebujących.

Wszystkim Wolontariuszom dziękujemy za trud i pracę, którą wkładają w przeprowadzone akcje.

Jednocześnie zapraszamy chętnych z klas VI-VIII do włączenia się w czynną pracę na rzecz SKW SP2.

Opiekunowie SKW

E.Konfederak i M.Mazurczyk

W poniedziałek zostały rozstrzygnięte dwa szkolne konkursy plastyczne.

W pierwszym z nich uczestnicy mieli za zadanie wykonanie wachlarza księżnej Daisy.

Drugi polegał na wykonaniu jesiennej ilustracji.

Na konkurs napłynęło wiele pięknych i ciekawych prac. Najlepsze z nich można było podziwiać na szkolnych korytarzach.

Wszystkim uczestnikom serdecznie gratulujemy i zachęcamy do udziału w następnych konkursach.

Organizatorki : J. Grabowska

A. Boruta-Gazda

„Życzliwość i tolerancja – klucz, który otwiera wszystkie drzwi”

Jak co roku, nasza Szkoła obchodziła Tydzień Życzliwości i Tolerancji. Inspiracją do wydarzenia są obchodzone na całym świecie dni: Tolerancji (16 listopada), Praw Dziecka (20 listopada) oraz Życzliwości i Pozdrowień (21 listopada). Celem akcji jest uwrażliwianie na wzajemną życzliwość, wzbudzanie pozytywnych emocji, otwarcie na tolerancję.

Z tej okazji po raz kolejny nasza placówka tradycyjnie przystąpiła do akcji UNICEF „Prawa Dziecka”. Uczniowie klas młodszych z pomocą wychowawców wspólnie przygotowali wielkie drzewo PRAW DZIECKA, które powstało z samodzielnie wyciętych przez dzieci papierowych dłoni . Chętni milusińscy wzięli udział w konkursie plastycznym pt. „ Prawa Dziecka – w Twoich oczach”.  W łączniku szkoły przygotowaliśmy obszerną gazetkę mówiącą zarówno o prawach jak i obowiązkach dzieci. 20 listopada spotkaliśmy się na sali gimnastycznej, aby wspólnie uczcić ten dzień – Dzień Praw Dziecka. Wtedy też odbyło się rozstrzygnięcie konkursu. Pani Monika przybliżyła uczniom historię tego Dnia i wspólnie z Panią Iwoną wręczyła nagrody laureatom konkursu. Wybraliśmy również naszego szkolnego obrońcę Praw Dziecka – została nim Pani Dyrektor! Ale! Żeby nie było tak prosto, aby otrzymać nasz Szkolny Order Uśmiechu, musiała wypić sok z cytryny, własnoręcznie wyciśnięty przez uczniów i uczennice. Dla naszej Pani Dyrektor była to błahostka – wypiła sok z uśmiechem na ustach i tym sposobem otrzymała nasz Szkolny Order Uśmiechu – obrońcy interesów dzieci. Po uroczystym apelu dzieci w klasach rozwiązywały multimedialny test wiedzy „Co Ty wiesz o swoich prawach?”  Prace autorów i autorek szkolnego konkursu dla klas 1-3 „Prawa Dziecka – w Twoich oczach”zostały  zaprezentowane w formie galerii.

W naszej bibliotece dzięki zaangażowaniu ani Dominiki odbyła się wystawa książek „Dzień Praw Dziecka” oraz powstała tematyczna gazetka. Wybrana literatura promowała pozytywne wartości, pozytywnych bohaterów, w tym dzieci lub młodzież radzącą sobie w trudnych sytuacjach (m.in. „Która to Malala?” R. Piątkowskiej; książki M. Michalaka, G. Kasdepke i in.).

Na szkolnych korytarzach powstała wyjątkowa wystawa plakatów dotyczących życzliwości i tolerancji, które zawisły na sznurkach, łącząc oba budynki Szkoły. Prace powstały podczas zajęć szkolnych (klasy 4-6) oraz zostały wykonane w domu (klasy 7-8) przez chętnych uczniów. Zawisły także gazetki informacyjne w związku ze szkolnym Tygodniem Życzliwości i Tolerancji.

Adela Blacha

Zespół ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Uczniowie z klasy 7b jako pierwsi mieli zaszczyt uczestniczyć w zajęciach w Zielonej Pracowni pn. "EKOzorientowani”. Pracy młodzieży przypatrywali się zastępca burmistrza Pszczyny Magdalena Czarnecka, dyrektor szkoły Beata Hellwig, a także przedstawiciel Rady Rodziców, którzy dokonali otwarcia nowej pracowni i przecięcia zielonej wstęgi.

Młodzież aktywnie uczestniczyła w warsztatach zorganizowanych przez nauczyciela biologii. Uczniowie korzystali z nowoczesnej tablicy interaktywnej wykonując quiz dotyczący tematyki ekologicznej – wykazali się dużą wiedzą z dziedziny zasobów odnawialnych i nieodnawialnych. W kolejnym etapie pracowali w grupach przy przygotowanych stanowiskach. Przy pierwszym stoliku wykonywali preparat z moczarki kanadyjskiej i obserwowali preparaty stałe z tkanek roślinnych i zwierzęcych  przy udziale nowoczesnego mikroskopu optycznego. Przy drugim stanowisku młodzież prowadziła obserwacje makroskopowe flory z użyciem lup. Przy kolejnym stanowisku dzieciaki określały parametry wody pochodzące z różnych źródeł z użyciem wskaźników fizyko-chemicznych i na ostatnim stanowisku dopasowywali funkcję struktur komórkowych do wybranych modeli i ich funkcji. Podczas zajęć wykorzystywane były nowe różnorodne, zakupione specjalnie do pracowni pomoce dydaktyczne. Na zakończenie warsztatów młodzież wysłuchała ulubionej piosenki ekologicznej. Dzieciaki były zachwycone nową pracownią. Ich entuzjazm przekładał się na ich zaangażowanie i aktywność na zajęciach. Ekozorientowani w SP 2 już działają!!!

Koszt uruchomienia pracowni wyniósł 60 tys. zł. Środki pochodziły z nagrody przyznanej w ramach konkursu Zielona Pracownia_Projekt’2023: 12 000,00 zł oraz Zielona pracownia konkurs WFOŚiGW: 48 000,00 zł.

Marta Urbańska

            "Świat jest teatrem, aktorami ludzie"

Shakespeare

"Energetyki w oczach młodych" – niekonwencjonalna wywiadówka

            "Energetyki w oczach młodych" to tytuł performansu edukacyjnego, który został przygotowany przez Stowarzyszenie "take tam" im. Artystów Międzywojnia i zaprezentowany w Szkole Podstawowej nr 2 im. Jadwigi Śląskiej w Pszczynie. Bohaterkami sztuki były młode aktorki: Natalia Kaczmarek, Zuzanna Grudzień i Zofia Przemyk . Całość została wyreżyserowana przez Kubę Pieczkę, założyciela i opiekuna „take tam...”. Przedstawienie odbyło się 14 listopada w ramach programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły. Widownię stanowili rodzice, którzy uczestniczyli w szkolnej wywiadówce. Ta nietypowa forma spotkania profilaktycznego okazała się doskonałym sposobem na uświadomienie rodzicom zagrożeń z jakimi mogą się spotkać młodzi ludzie używając napojów energetycznych. Problem spożywania napojów energetycznych w ostatnich latach staje się coraz bardziej powszechny ponieważ sięgają po nie coraz młodsze grupy wiekowe. Bardzo często osoby spożywające tzw. „energetyki” nie zdają sobie sprawy z konsekwencji zdrowotnych jakie mogą wywołać składniki tych napojów. Badania dowodzą, że częste picie napojów energetycznych słodzonych cukrem wiąże się z chorobami serca, cukrzycą typu 2 i zaburzeniami pracy nerek. Ich spożywanie znacząco zwiększa odczuwane napięcie, bóle głowy, problemy z koncentracją. Prowadzi do pogorszenia nastroju, wywołuje stany lękowe, kołatanie serca i inne niepożądane reakcje organizmu. O tych i innych szkodliwych działaniach energetyków była mowa w przedstawieniu. Performanse w jasny i klarowny sposób pokazał, że nawet jeśli energetyki są ogólnodostępne, to nie oznacza, że są nieszkodliwe, a ich używanie przez dzieci i młodzież powinno wzbudzić naszą czujność.

            Niekonwencjonalna forma wywiadówki zaskoczyła niektórych rodziców, ale – jak podkreślali – było to oczywiście pozytywne zaskoczenie. Zwrócili również uwagę, że taka forma spotkania jest bardzo ciekawa ponieważ w niecodzienny sposób pokazuje nam z jakimi problemami w czasie procesu wychowawczego mogą się spotkać zarówno rodzice jak i nauczyciele.

Agnieszka Czernecka

(@FundacjaWspolnie i @ekoeksperymentarium )

W pierwszym etapie cyklu lekcji pod tytułem „Ślad Węglowy” dowiedzieliśmy się, czym jest ślad węglowy i co go powoduje. Dowiedzieliśmy się też, z czego składają się gazy cieplarniane, i że przyczyniają się do narastania efektu cieplarnianego zwanego efektem szklarni. Dowiedzieliśmy się także, że niewielka ilość gazów cieplarnianych jest potrzebna do życia na Ziemi. Po rozwiązaniu zadania z puzzlami i dopasowywaniem opisów odkryliśmy pierwszą cyfrę kodu - „0”. Zobaczyliśmy na wykresie, że 140 lat temu emisja CO₂ była znacznie mniejsza niż teraz, co przekłada się na to, że w 1880 roku średnia temperatur była niższa o 1,6 stopnia niż średnia temperatur w 2020 roku.

Następnie obejrzeliśmy zdjęcia kataklizmów wywołanych przez zmiany klimatu. Przedstawiały one susze, powodzie oraz topnienie lodowców. Później dowiedzieliśmy się, że na Ziemi jest coraz cieplej, ponieważ spalamy coraz więcej paliw kopalnych i zastanowiliśmy się do czego potrzebne są ludziom paliwa kopalne w sytuacjach, np. ogrzewanie naszej szkoły. Dalej przeszliśmy do przeanalizowania diagramu, z którego dowiedzieliśmy się, że najwięcej spalin produkuje energia, a najmniej - co ciekawe przemysł. Następnie policzyliśmy, ile kilogramów spalają nasze telefony. Okazało się, że dziennie nasza klasa emituje co najmniej 1048 g gazów cieplarnianych! Obliczyliśmy także jaki ślad węglowy stworzymy podczas połowu ryb różnymi sposobami. Później dowiedzieliśmy się jakie zmiany zajdą, kiedy temperatura zwiększy się o kilka stopni oraz jakie wywoła to skutki.

Na koniec zadania otrzymaliśmy drugą cyfrę kodu – „7”. Dowiedzieliśmy się także, że życie na Ziemi nie wymrze – to nie pierwsza zmiana klimatu, aczkolwiek pierwsza postępująca tak szybko. Miłym akcentem lekcji było słuchanie piosenki Kwiatu Jabłoni i Skubasa „Zaraz się zacznie”, która bardzo otworzyła nam oczy na to co się stanie, jeśli nie zaczniemy dbać o planetę.

Na lekcji o śladzie węglowym dowiedzieliśmy się dość dużo informacji min. duże organizacje międzynarodowe, przekonują władze poszczególnych państw do wprowadzania zmian proklimatycznych. Na szczęście udaje się wprowadzać małe zmiany takie jak: dekarbonizacja gospodarki, system kompensat.

Odkryliśmy wszystkie cyfry kodu „0703”.

My również w małym stopniu możemy pomagać środowisku, dbając o niego!

Nasze drugie wyzwanie polega na zademonstrowaniu efektu cieplarnianego, chcemy Wam pokazać jak szybko topią się lodowce.

1. Zbudowaliśmy z masy solnej dwa lodowce

2. Na lodowcach umieściliśmy lód

3. Nad jednym lodowcem postawiliśmy szklane naczynie, które pełni rolę szklarni

4. Po 5 minutach lód z lodowca okrytego pojemnikiem stopniał całkowicie, natomiast lód na lodowcu odkrytym nie roztopił się prawie w ogóle.

WNIOSEK:

Wzrost temperatury powoduje, że lodówce topnieją szybciej.

Zobaczcie jaki filmik nagraliśmy dla Was:

Kliknij aby zobaczyć

„Efekt cieplarniany- jakie niesie skutki” chcemy

w ramach konkursu

Zielone laboratorium Lafarge

 (@ekoeksperymentarium i @FundacjaWspolnie)

 przybliżyć problem rosnących temperatur na Ziemi

W tym celu wykonaliśmy doświadczenie, które polegało na wyhodowaniu rzeżuchy oraz sprawdzeniu co się stanie, jeśli jedną z rzeżuch przykryjemy szklaną miseczką, pozostawimy na cała noc i dodatkowo oświetlimy lampą .

Etapy przeprowadzenia  doświadczenia:

1. Potrzebujemy dwa talerzyki, watę, odrobinę wody oraz nasiona rzeżuchy.

2. Przykrywamy miseczki watą i posypujemy nasionami rzeżuchy.

3. Podlewamy rzeżuchę wodą.

4. Po kilku dniach z nasion wyrosła rzeżucha, którą wykorzystaliśmy w dalszym etapie doświadczenia.

5. Następnie jedna z rzeżuch została przykryta szklaną miseczką.

6. Przez całą noc ta rzeżucha były oświetlane lampką. Rzeżucha po szklaną miską zwiędła.

Wniosek:

Efekt cieplarniany ma wpływ na hodowlę roślin, które przy wysokich temperaturach zmniejszają swoja żywotność.

Z przeprowadzonego doświadczenia nagraliśmy filmik, zapraszamy do obejrzenia.

Kliknij aby zobaczyć

W trakcie zajęć edukacyjnych i specjalistycznych staramy się promować zasady bezpieczeństwa i dbania o zdrowie własne i innych. Realizując założenia akcji „Odblaskowa Szkoła 2023” dzieci utrwalały ważne kwestie z zakresu bezpieczeństwa ruchu drogowego. Klasa 3b i dzieci w trakcie zajęć logopedycznych uczyły się w jaki sposób powinny reagować mając przed sobą sygnalizację świetlną oraz jak rozumieć podstawowe znaki drogowe. Będąc uczestnikami ruchu drogowego dzieci utrwalały jak powinien zachowywać się pieszy podczas przechodzenia przez jezdnię. Wychowawczyni klasy 3b pani Iwona Warzocha oraz pani logopeda Gabriela Skrzypska w przystępny i atrakcyjny sposób przybliżyły najmłodszym uczestnikom ruchu drogowego najważniejsze zasady bezpieczeństwa. Dobrym duchem zajęć była pani Iwona Walerus. Dobry poziom wychowania komunikacyjnego u młodszych dzieci z pewnością będzie czynnikiem wspierającym ich zdrowie i bezpieczeństwo.
 

W ramach zajęć powstał również film edukacyjny z aktorkami i aktorami z klasy 3b – zapraszamy do obejrzenia

                Dzieci bardzo chętnie uczestniczyły we wszystkich ćwiczeniach i zadaniach, szczególnie dlatego, że była to nauka przez zabawę!

Agnieszka Czernecka
Gabriela Skrzypska
Iwona Walerus
 Iwona Warzocha

Jesteśmy szkołą otwartą na wszelkiego rodzaju przedsięwzięcia, działania i szeroko zakrojoną współpracę ze środowiskiem lokalnym. W ramach promocji akcji „Odblaskowa Szkoła 2023” klasa 3b pod opieką pani Iwony Warzochy i pani Iwony Walerus odwiedziła Przedszkole nr 1 – naszego sąsiada. Wykorzystała przygotowane wcześniej na zajęciach edukacyjnych pomoce dydaktyczne – znaki drogowe. Spotkanie ze Starszakami zostało poświęcone bezpieczeństwu dzieci oraz zasadom właściwego zachowania się na drodze. Przedszkolaki poznały i utrwaliły przepisy dotyczące uczestniczenia w ruchu drogowym, bezpiecznego przekraczania jezdni, bezpiecznej zabawy i poznały znaki drogowe. Tak więc uczniowie i uczennice z klasy 3b poznaną wiedzę przekazali swoim młodszym kolegom i koleżankom w trosce o ich zdrowie i bezpieczeństwo. Taka postawa budzi respekt i zachęca do naśladowania!

Nie na tym koniec – w tajemnicy powiemy, że klasa 3b planuje jeszcze jedno spotkanie, ale o tym na razie cicho sza…

Agnieszka Czernecka
Iwona Walerus
Iwona Warzocha

            W październiku w ramach zajęć edukacji dla bezpieczeństwa został przeprowadzony konkurs ogólnoszkolny  dotyczący wiedzy o bezpieczeństwie w ruchu drogowym pod hasłem „O ruchu drogowym wiem wszystko!”. Konkurs został przeprowadzony w klasach 8. Polegał na rozwiązywaniu zadań wiedzowych. Pytania dotyczyły m.in. znajomości podstawowych przepisów drogowych dla pieszych i rowerzystów, znajomości znaków drogowych oraz pierwszej pomocy przedmedycznej. Uczniowie i uczennice zostali wyposażeni w akcesoria odblaskowe ufundowane przez Wojewódzki Ośrodek Ruchu Drogowego w Katowicach i Bielsku – Białej.

Konkurs był częścią akcji „Odblaskowa szkoła 2023”. Wszystkim uczestnikom i uczestniczkom dziękujemy za udział.

mgr Agnieszka Czernecka

mgr Agnieszka Biela

"Sukces to suma małych wysiłków, powtarzanych dzień po dniu"

Robert Collier

Międzyszkolny Konkurs o Ruchu Drogowym 2023 ONLINE na platformie TESTPORTAL organizowany przez Szkołę Podstawową nr 6 im. ks. Jana Twardowskiego w Pszczynie dobiegł końca. Warto podkreślić, że konkurs był organizowany w ramach akcji „Odblaskowa Szkoła 2023”.                    

 W konkursie wzięło udział 76 uczniów z powiatu pszczyńskiego klas IV – VIII. Pięciu uczniów osiągnęło wynik 95 % , w tym dwóch naszych uczniów.

 Z wielką przyjemnością i dumą ogłaszamy, że Adrian Stępień z klasy 6b i Filip Tendera z klasy 5a znaleźli się w ścisłej finałowej czołówce i zdobyli główne nagrody. Uroczyste wręczenie nagród nastąpi podczas akademii w dniu 14 listopada.

Bardzo dziękujemy wszystkim uczniom i uczennicom za wzięcie udziału w konkursie.

Gratulujemy zwycięzcom i w imieniu Szkoły Podstawowej nr 6 im. ks. Jana Twardowskiego  w Pszczynie zapraszamy do wzięcia udziału w kolejnych konkursach.

mgr Agnieszka Czernecka

„Ziemia nie należy do człowieka, człowiek należy do Ziemi. Cokolwiek przydarzy się Ziemi, przydarzy się człowiekowi. Człowiek nie utkał pajęczyny życia – jest on niteczką w tej pajęczynie. Jeżeli niszczy więc pajęczynę, niszczy samego siebie”.

Wódz Seattle

W dniu 27 października uczniowie i uczennice naszej szkoły wzięli udział w PSZCZYŃSKICH ZMAGANIACH EKOLOGICZNYCH dla Przedszkoli i Szkół Podstawowych powiatu pszczyńskiego zorganizowanych przez Powiatowy Zespół Szkół nr 2 im. Karola Miarki w Pszczynie. Inicjatorką ekologicznych zmagań jest pani dr Natalia Ruman. Uczniowie i uczennice Zespołu Szkół klas 2LOc i 2LOb (pedagog społeczny) pod czujnym okiem pani dr Ruman przygotowali wiele atrakcji: sportowych, tanecznych, dotyczących wiedzy ekologicznej i historii miasta Pszczyna, quizy, labirynt, znajdź różnice, zagadki i wiele innych. My pokazaliśmy się również od strony artystycznej.  Natalia Szot z klasy 4 zaśpiewała piękną piosenkę o tematyce ekologicznej pt. „Lis ekolog”. Uczennicę przygotowała do występu pani Jolanta Grabowska. Wojtek Jaworski z klasy 3b prezentował plakat z pięknym wierszem ekologicznym, który powstał pod okiem pani Iwony Warzochy. Oboje świetnie się sprawdzili w ekologicznych rozgrywkach sportowych. Iga Dawczyńska, Maria Wagstyl, Emilia Tulaja, Grzegorz Bałuch i Oliwier Koczy w trakcie konkursu musieli zmierzyć się różnego rodzaju zadaniami, wśród których były pytania otwarte, krzyżówka, rebusy, łamigłówka oraz quiz ekologiczny. Zadania dotyczyły segregacji, recyklingu, wiedzy o zagrożeniach ze strony człowieka dla naszego środowiska, ochrony przyrody. 

Wiemy, że jesteśmy Mistrzami w ratowaniu naszej Planety – wszyscy wykazali się sporą wiedzą i swoim zaangażowaniem udowodnili, że robią to wprost mistrzowsko! Cieszy, że młodzi ludzie promują dobre praktyki ekologiczne – dziękujemy!

mgr Agnieszka Czernecka

Pomysłowość pszczyńskiej młodzieży nie zna granic! Mogliśmy się o tym przekonać w piątek w Szkole Podstawowej nr 2 im. Jadwigi Śląskiej na osiedlu Powstańców Śląskich w Pszczynie, gdzie został zorganizowany konkurs kreatywny „Pomóż księżnej Daisy ubrać się na bal. Zaprojektuj dla niej eko-kreację”.
Więciej na ten temat mozna przeczytać na stronie Urzędu Miasta - przeczytaj cały artykuł

Klasa 8b wraz z Panią Aleksandrą Furman przystąpiła do konkursu, w którym można zdobyć tyłuł ECOszkoły, organizowany jest on przez portal EkoEksperymentarium i jego patronatem jest Minister Klimatu i Środowiska. Konkurs ma za zadanie przybliżyć nam problemy ekologiczne naszej planety. Zajęliśmy się zagadnieniami dotyczącymi wody-jej zasobów na świecie, zanieczyszczeń i zużycia wody w różnych gałęziach przemysłu oraz efektem cieplarnianym i zanieczyszczeniami powietrza. Aby zagłębić te zagadnienia przeprowadziliśmy edukacyjne lekcje.

WODA

W ramach lekcji o wodzie, zobaczyliśmy filmik, którego zadaniem było wprowadzenie nas w temat śladu wodnego. Dowiedzieliśmy się z niego, że słona woda, to aż 97% całej wody na świecie! Niestety słodkiej, czyli tej, dzięki której żyjemy jest tylko 1%. Pozostałe 2%, to lodowce. Można wywnioskować, że słodkiej wody jest naprawdę nie dużo, więc oszczędzajmy ją.

Dowiedzieliśmy się także, że przeciętny człowiek zużywa aż 5 000 litrów wody na dobę. Jednak to przemysł zużywa bardzo dużo wody np. aby wyprodukować jedną parę jeansów musimy zużyć 11000 litrów wody, a do produkcji jednej koszulki 2700 litrów. Zastanówmy się za nim kupimy-czy potrzebujemy kolejnych spodni czy nowej bluzki, BĄDŹMY ŚWIADOMYMI KONSUMENTAMI. W czasie lekcji byliśmy aktywni i zaangażowani (fot.1)

By dowiedzieć się w jaki sposób człowiek zużywa tyle wody, stworzyliśmy swoje śniadanie i obliczyliśmy ślad węglowy wytworzony przez produkty potrzebne do jego stworzenia. Po jego wykonaniu ukazała nam się pierwsza liczba kodu, czyli 2 (fot.2).

Następnie nauczyliśmy się skąd bierze się woda i dlaczego zaczyna jej brakować. Okazało się, że na świecie z całej dostępnej, wody jest tylko 1% wody słodkiej, czyli tej, która daje nam życie. Aby znaleźć odpowiedź na pytanie: “dlaczego jest coraz więcej susz i coraz więcej powodzi” przeczytaliśmy i omówiliśmy tekst. Na jego końcu znajdowała się druga cyfra kodu, czyli 9. (fot.3)

Celem kolejnego zadania było sprawdzenie, jak można zatrzymać wodę w mieście. Po ukończeniu ćwiczenia ukazała się nam trzecia cyfra kodu–3. (fot.4)

Na koniec lekcji, dzięki ostatniemu zadaniu zadaliśmy sobie pytanie, czy na pewno musimy kupować tyle rzeczy, ile w dzisiejszych czasach kupujemy, odpowiedź jest jasna – NIE. Po naszych zastanowieniach ujrzeliśmy ostatnią cyfrę kodu, jaką była liczba 0 (fot.5).

Dowiedzieliśmy się także jak człowiek zaburzył naturalny obieg wody w środowisku, skutkami czego stają się coraz częstsze susze lub powodzie oraz że możemy tym zjawiskom zapobiegać poprzez systemy retencji czyli zatrzymywanie i wykorzystywanie deszczówki.

Po przeprowadzonych lekcjach, na których zdobyliśmy wiedzę na temat wody, przeszliśmy do wykonania doświadczenia. Polegało ono na prowadzeniu pomiarów na własnoręcznie wykonanym deszczomierzu.

Zachęcamy Was zróbcie z nami deszczomierz!

Do przygotowania deszczomierza potrzebowaliśmy:

• Butelkę

• Nóż, lub nożyczki

• Wodoodporny marker

1. Na samym początku przecięliśmy butelkę na pół.

2. Następnie narysowaliśmy na butelce podziałkę w mililitrach (ml).

3. Po narysowaniu podziałki, udaliśmy się na zewnątrz, aby wystawić na deszcz nasz deszczomierz. Po upłynięciu 24 godzin ponownie przyszliśmy na podwórko, aby sprawdzić ilość deszczówki w deszczomierzu.

Z naszego doświadczenia wynikało, że napadało około 150 ml deszczówki. Następnie wykorzystaliśmy zebraną deszczówkę do podlania roślin. Zachęcamy Was do zbierania deszczówki!

Zobaczcie jaki filmik nagraliśmy dla Was:

Kliknij aby zobaczyć

(@FundacjaWspolnie i @ekoeksperymentarium )