W roku szkolnym 2022/2023 przystąpiliśmy do programu antytytoniowej edukacji zdrowotnej „Bieg po zdrowie”, który został opracowany w Głównym Inspektoracie Sanitarnym i został skierowany dla uczniów klas 4 oraz ich rodziców ponieważ to na nas osobach dorosłych spoczywa odpowiedzialność za rozwój najmłodszych. Profilaktyka palenia tytoniu jest ważnym zadaniem i powinna być na stałe wpisana w działania edukacyjno-wychowawcze. To proces długofalowy, którego efekty są rozłożone w czasie i mają wpływ zarówno na okres dzieciństwa, dorastania, jak i dorosłego życia. Przekazanie dzieciom informacji odnośnie zachowań prozdrowotnych oraz kształtowanie umiejętności i postaw związanych z tym obszarem przyczynia się do zdrowego stylu życia, który uważany jest za główny czynnik wpływający na zdrowie człowieka. Palenie tytoniu w znacznym stopniu wpływa na rozwój wielu chorób cywilizacyjnych. Dlatego profilaktyka w tym zakresie jest tak ważna. Liczba palaczy w ostatnich latach w Polsce spadła jednak co raz częściej po papierosy sięgają dzieci w młodszym wieku, z których część z nich zostaje stałymi palaczami. Głównym celem programy “Bieg po zdrowie” jest poszerzenie wiedzy i umiejętności na temat zdrowia w kontekście szkodliwości palenia papierosów.
Dzieci w młodszym wieku szkolnym przechodzą zmiany zarówno w rozwoju fizycznym, intelektualnym, emocjonalnym, jak i społecznym, kształtują się również wartości oraz postawy wobec wielu różnych obszarów życia. Wszystkie te czynniki powinny mieć wpływ na działania podejmowane przez rodziców i wychowawców, między innymi w zakresie ryzyka uzależnień. To na osobach dorosłych, które tworzą najbliższe środowisko społeczne dzieci, spoczywa odpowiedzialność za prawidłowy rozwój najmłodszych.
Zajęcia w programie będą realizowane za pomocą różnych metod aktywizujących, które będą dostosowane do wieku odbiorców. Uczniowie programu są zachęcani do aktywnego udziału poprzez dyskusje, wymianę doświadczeń, spostrzeżeń, refleksji i pomysłów. Podstawą zajęć jest stymulowanie kreatywności i aktywności. Aktywny udział sprzyja identyfikowaniu się z omawianą tematyką i motywuje do tego, aby zdobytą wiedzę i umiejętności stosować w codziennym życiu.
opracowali: Agnieszka Biela, Katarzyna Grabowska, Błażej Grygier